名师成长之路心得体会

最近一直很忙，不但要做好日常行政事务工作，备好课、上好课，还忙于对机器人教材进行统稿，还忙于将于12月举行的市中小学信息技术专委会年会的各项筹备工作，把人都拆成了几块来用了，以致于没时间好好参与2012年高中教师职务培训的学习。今天，终于抽出空来了，点击课程《名师成长之路》，好好地学习了一场。

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课程学习案例中所讲到的五位名师，有四位是我所熟悉的，另一位老师也是有所耳闻。对于黄叶亭老师，我还在读高中的时候，学习用书就是他所编写的教材；对于黄国洪老师，我多次近距离地领略他作为一位专家、一位名师的风采；对于陈明宏老师，我在多次省的教研活动中感受到他所带领团队的敬业和优秀；对于黄秉刚老师，我以有这么一位勤奋、上进的师弟为豪；对于江涛老师，因为没有过直接的接触，我更多的是心存敬仰。

我非常同意视频中几位老师所讲到的关于信息技术教育名师的特质：人的发展不可能有统一的路径，我们要根据自己的特点，考虑所处环境的因素，谋划自己的专业发展之路；在中小学搞信息技术教育，既要“用心”，又要“创新”，“用心”在于热爱自己的职业，愿意为之付出，“创新”在于紧跟时代和技术的发展，能够将“育人”的思想注入到教育事业中；能够深入地开展教学研究，让自己不再只是“教书匠”；能够无私地分享，让我们信息技术教师的群体发展得更快，让自己得益于“水涨船高”。

我个人也一直努力地让自己朝着“名师”之路去走，曾经写了一篇关于信息技术教师专业发展的论文《除了技术，我们还可以拥有什么？》，我在文中提出了这样的观点：我们要“积淀底蕴，树立学科品牌”、“钻研教学，构建积极课堂”、“ 立足专业，谋求学校发展”、“ 发挥优势，开展教师培训”、“ 共享交流，实现团队合作”，我认为作为信息技术教师的我们，不仅要充实自己的知识与技术，更为重要的是，要不断进行教学研究，更新自己的教育观念，带着问题去教学，在教学中研究，在研究中发现规律，在发现规律的基础上形成自己的教学方式和方法。从名师成长之路看，我们要把丰富的教学经验和较高的信息素养结合在一起，用有强烈的创新意识、创造性才华和执着的追求，在实践中进行学习、积累、思考和总结，实现自身有专业发展。