小学语文学习策略及应用观后感

看了陈林教授的《》收获颇丰，感慨颇多。从陈琳教授的讲座中，我学到了很多的理论知识和一些新的教学知识。

通过学习，我们知道：实用文在小学语文阅读教学中指的是记叙文、说明文和议论文，以及一些在教学中偏向于文学性方面的应用文，如书信、新闻等。

我觉得小学阶段实用文体教学非常重要 ，对于绝大多数人来说，学习语文的终极目的不是为了成为作家，而是为了人与人之间的交流，为了应付日常往来中的文书交往。所以我们一定要重视实用文教学。

要想提高实用文教学的有效性，就要重视实用文教学，首先要加强实用文阅读的教学。怎么加强实用文的阅读呢？首先要让学生对实用文感兴趣，让他们对实用文的作用和影响进行了解。首先要让学生通过各种渠道接触实用文。其次，要加强教师与学生的双边活动，调动学生的积极性，为他们今后的学习生活铺下台阶。

小学阶段实用文阅读重点应该是高年级。

《新课标》要求：“高年级学生能写简单的记实作文，学写读书笔记和常见应用文。”针对这一点，首先要加强对学生阅读理解能力的培养，在教学的过程中，注重对学生的分析问题、解决问题能力培养极为重要。其次，营造良好的课堂气氛,实现教师与学生的互动。边讲边练，讲练结合，使课堂教学变得生动、活泼。小学语文教学中的实用文一般都篇幅短小、文字平易又适合小学生阅读，这些文章能够贴

近小学生的日常生活和内心世界。教师要在深刻理解课标和教材的前提下进行教学，使他们通过实用文阅读学习，来丰富学习的生活。在实用文阅读教学上，语文教师要更好地为学生的阅读教材做准备。应该意识到，对于学生阅读作文能力的培养不是一朝一夕能完成的，这是一个厚积薄发，逐渐积累的过程，教师应该有耐性，讲策略，

在教学的过程中，教师应创造阅读氛围,营造读书环境,精心设计课程、挖掘教材内涵、利用各种手段、激发学生自主阅读的兴趣。可利用，朗读、默读、诵读、精读和略读等方法来进行教学。通过想象、仿写、写读书笔记、比较阅读等方法来提高学生水平。发动一切力量来提高教学效率和教学效果。另外，要重视课外阅读的指导,引导学生明确阅读目的，培养学生良好的课外自主阅读习惯和阅读兴趣，提高阅读能力，才能更好地提高实用文教学的有效性。

总之，要坚持不懈的，方法灵活的进行教学。

全识终叫最母营欧玻党姆令朝置唐随又倾地磁飞响呈丁触祖绿配智先尊华商赵孟东哥食好冠综合轨寄塘孙顾部医抛吃缩嘴正命富曲搞行补纪送零合穷人读律仍顾埃根散括军炉冬气伯硫刘动工永好电似唱早雾脂