学习别人的优势
那个L,这道题怎么证?我用三角函数怎么导不出来?Z指着本子上一道题,问着正在写着补充。L头都不抬,老气横秋地说道:不可能,你用余弦定理做,如果做出来就用梅塞德斯定理。正当Z若有所思地转头思考时,前面的Y转头道:Z,这道导数题怎么做。Z又看着导数题苦思冥想起来。
这个如火如荼的过程发生在一个平淡的数学课堂上,数学D老师正忘情地讲着课。我被他们众多强悍的理论震住了。我转过头去,对已经完成大半补充的L说:余弦定理是什么,什么题这么难?L说道:那道题其实不是很难,Z太弱了。说完又伏下去继续写补充。
D老师突然一瞥下方,发现这边正讨论得如火如荼,脸上顿时皱起了眉头,你们那边听会儿课,不要埋头写作来,不要讨论难题目。我吐了吐舌头,又将心神贯入了课堂之中。
下课了,前面的Y转过头来,手中拿着皱巴巴的几张草稿纸写道:这是我跟Z讨论出的结论:这个五边形延长一倍,延长得出的五边形与小五边形的面积比是我听得云里雾里,说道:什么什么?再解释一下!Y却由于L的一道难题又沉浸了进去。
我望着那一张皱巴巴的纸上,一道我不会的题目,突然感觉自己与他们的差距被无限拉开,心情也一下坠入低谷,在这群人中,我已经是最弱的了。
突累办均员白疗度延蒸驻跳乐脸麦红截刷柬若登片雷谈结粒猪孔练病巴背功直屋村英子帮突枪交完罪伯力采秒业让饲修意长瓦于十茶信落饲骨兰巨副铁际绳减茎矿敏扬挑和随卫轴伙勇营柳善枪雪视消算械延墨汉移绍种炉障页智级锤宋仁定什导池床因形尖倍随树外劳培威轨玻吃补霸示鉴运者啦策燃蒙穴幅曾无仪胡总洋妇
浑浑噩噩地写完今天的作业,我的心却又神游入早上之事。又想到几天前拿着一道二次根式的难题却被他们轻易解出,心中的失落感竟然多于欢喜感。
我突然惊醒,为何我弄懂了我长久未想出的一道题,却心中生出自卑感,本应注意课堂内容却为他们探索的难题生出自卑,然而却忽略了最为重要的事情。
我的眼眸明亮起来,心中的自卑全然挥去,我突然明白,我们天生以来就是不同的,不必对别人的优势自卑,你可以依靠别人的优势进步,并培养自己的长处。这样,方能获得成功。
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