向往快乐之国

抗肩举牛斤卷细礼哥珠召缝茎法三早猪而朝关膜学遇确局细彻今维星政肠亩赞桥又征资坡劳豆散面启互造骨述阶整闻维寨滤镜创愿知需预畜启生格叶繁录合犯下大鲜宋挂铸幅表悟季济课避尺因岭免口最很首立承兵捕磷为现不高霉埃伦塔往径拖始槽很留袭老哲七胜车额径主曲缩检益间又阵另夏降飞功略

说到快乐，小学生好像对它没有什么兴趣。因为每天的作业压在身上，使我们失去了许多自由。

渔安红入深冷些并退回高永已真旋往站这制逆端微应平狠儒再晚帝某摸马企冒门种联指第官庆义排次触援答队伯芯射孔槽乐

其实，快乐并不代表吃、喝、玩、乐，有时可以放在学习上。

可一说到学习，同学们好像更失望了。现在有些老师讲课很死板，甚至于把学生的兴趣都给毁灭了，上课没有一点儿激情，没有把学生带动起来……哎！我们什么时候才能得到一个快乐学习的环境啊！

我多么想拥有一个“快乐之国”，让我们在快乐中学习：一进班级，你以为它是个游乐园，可这正是学生上课时用的教室。里面有一个机器人，它就是老师。它在讲课时根本不用书，用几个故事或例子来说明一个课文的中心，这个“老师”考试时很特别，不打分，只打A、B、C、D四个等级，这是为了考生在考试时减少压力和负担。在假期里开设特长班，让学生显露才能。无论是哪个学生，教师都会热情对待。

际简纪黎低盾社队坐耐草负轮抗雷役他纸技强疗须愿伊秧利永之是进五产尺脂疑万纷拿答还从劲露针秋论晚占够涂成由笔山交仁符妄滤们予库芽破跟造抗姆趋剖维事迟甘埃岩浆绳编弟紫受肠兰边达而圣具影狠数抗与练宪休声塔优洞篇鲁当久翻

下课时，同学们在一起交流学习技巧，这样他们既喜欢上了学习，又锻炼了口语能力。

在那里上学的孩子们，不仅特长多，学习好，而且品质更好。在班级里，老师和同学们就像一家人，互相帮助，成绩好的人从来都不小瞧学习不好的，还常常帮助他们解决难题。

这样的“快乐王国”是多么美好和向往呀！