读《为人、为师、为学》有感

自从踏上教师岗位，我就开始努力履行师德规范，爱岗敬业、热爱学生。苏霍姆林斯基说过：“每个儿童都是一个世界，一个特殊的独一无二的世界。”我甘愿用自己的红蜡烛，点燃孩子心灵深处的火花，开启孩子们前进的发动机。

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是的，教师就像春风化雨，像春蚕吐丝，像春泥护花，像烛光照人。面对调皮的孩子，我曾经叹息过，摇头过，甚至恼怒过。可是平静后，又开始苦口婆心，语重心长，用爱的甘露浇灌一颗颗特殊的幼苗，滋润他们茁壮的成长。在我眼里，作为一名教师，应努力加强师德修养，不断提高自身素质：

勤奋学习，勤奋工作，勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质是每位教师应该努力做好的。业精者堪称师，而业精于勤。作为教师，更要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新。要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，且有坚实的理论功底和较高的业务能力。如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手。才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩。

其次，教师要真诚、坦诚、热诚地对待学生。要做学生的良师挚友，其核心就是一个“爱”字。相信只要以饱满的热情去关心、教育、爱护学生，给予他们热情的关怀，他们就一定会感同身受。爱是教育的基础，有了爱才能成为学生的良师挚友；也只有对每个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，学生才能“亲其师，信其道”。

作为一名“人类灵魂的工程师”，我们更要客观、公正地对待每一位学生。要塑造学生的灵魂，必须首先净化自己的灵魂，使自己具有良好的思想品质和道德风尚。只有为人正直、心底无私、真诚待人、公正处事，善恶清楚、是非分明，不偏袒学生、嫌弃学生。对学生不分贫富，不论成绩好坏，平等对待每一位学生，学生才会以教师为榜样，也真正诠释了“身正为范”的真正含义。

此外，教师担负着培养下一代的任务，教师在传授科学文化知识的同时，更应该不断加强师德修养，努力提高自身各方面的素质，给学生树立起良好的师表形象。师德建设是一项庞大的系统工程。客观存在的规范要求我们“爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。”作为教师，我们要深刻领会师德规范的要求和实质，模范地履行职业道德规范，并转化为良好的师德行为习惯，形成师德修养，塑造“为人师表”的新形象。二十一世纪将是人类科学文化更加发达的年代，也是世界各国激烈竞争的年代。我们的国家要超前，我们的民族要振兴，就必须把教育摆在优先发展的战略地位，实施科教兴国的伟大战略。我们高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义全面推向二十一世纪。时代在前进，社会在发展，改革在深入。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。