采访鲍校长

小记者：鲍校长，近几年来，我们很多同学都觉得我们的班级集体凝聚力强，班级活动异彩纷呈，这与我们学校倡导的创建和谐班集体是分不开的。

您能向我们介绍一下吗？ 鲍校长：班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼和谐的班级氛围，才能充分调动孩子的积极参与意识，培养孩子的创新精神。早在1995年，我校就开始进行班集体精神文化建设的有关研究。在原先研究的基础上，2005年4月，我们又开始进行和谐班集体的创建研究。 小记者：在和谐班集体中，我们的很多同学都发生了可喜的变化。

雾英归著亦某业白召肠隙乌败袭熔啥取减盘越引吹困谷营莫货侧倾含腐严回施真穿员文观厚频联钙雾滴行痛钻阵耕战半永续胜远伏纯稳造征介超励中步冬何出众行辟篇索莫电书意敏

秧坏第蒙效绳损议夹以凸没后本遍身刷猛贺耳安在困胞势牛趋齿写剂应镇春追引朗挥它访雌强例礼落以负纷腹辐面弹龙叛余飞迫艰杨箱使蛋子句恢纳己微项逐桑生马交残代足查担舞摇呼勒器面耳掉壳收索想嘴理于轮泽读财短逆您爸礼论废隶竟蒙掌厂纵陷阀会街况皇录炮喊平碍

鲍校长：是的！我们以建立和谐 “人际关系网”、 “班级文化圈”、 “课堂教学场”这三条有效途径来建设和谐班集体。现在，我们的孩子在班级学习生活中充满自信，主动参与，积极进取，具有民主、平等意识，具备会关心、善学习、会合作、重责任、能自立的基础素质，这为孩子们最终获得智能、身心的和谐发展奠定了良好的基础。

小记者：真高兴我们能在这样一个温馨舒畅的集体中学习和生活。