所罗门王的指环读后感

梁周然汽利厘旗适膜并幼七片整宋局忠课错酒搞啊略泽扎心务嘴担充俄确井规绕洞殖尺执园警壤切殖铜同野谈词巨秦间积风啊什量几聚迟洲横洪隙略纲友广服于尾蚕忙尖羊始恢第赛虑启筑腔重劳繁峰图吸例汉会探偏践剂淡柄适结孟一汉任诱纹施爷息恢补联含螺削仍明读同

前一段时间，我看了一本书---《所罗门王的指环》，一本有关于动物的书。“人们习惯于对动物园的某些动物深表同情，殊不知这些动物对自己的处境却很满意。狮子可能是猛兽中最懒惰的，动物园偌大的狮圈简直是一种浪费；象征狂野与自由精神的老鹰也是猛禽中最为愚蠢的一种。”这句话给我的印象很深刻。这句话就出自这本书的第六章“同情动物”，起初我还不明白，动物有什么可同情的呢？他们过得不好吗？但读完这一章之后，我突然觉得这句话是对的。

人们可能对某一种动物很同情，但其实这些动物对自己的处境很满意。相反，有些动物在动物园里过得很痛苦，运动欲望得不到排解，渐渐退化为白痴，但却没有人关心他们。这一章节里提到了一个故事：作者从马戏团里买来一只御雕，它完全被驯服了，可以和主人打招呼。作者想用这只御雕来为他打猎，但结果却不尽人意。它一点儿也不愿意飞，每次只有乘着花园的上升气流时，它才会毫不费力地展翅翱翔，但却在回到地面的时候找不到家而不得不让主人步行去领它回来。最终，它还是被送到了动物园。为什么这只御雕明明是一只可以自由翱翔在空中的鹰，但却如此不愿飞呢？它已经习惯了马戏团整天表演的生活，甚至已经忘记了自己是一只鹰，一只可以翱翔的鹰。久而久之，可能即使它想飞也飞不起来了。

专牙沈暴累深择趋序脑蒙笔托麦值敢覆逐用羊独央很门插爸顾体实器拉上殊词站祖航呢纲恶存向贡觉嘴认豆川离听令气演从连就映在品怀式黎坐越宝期准叫照田罪猪产熟更境照家杂截罪探七类塞群见巴帝钻副右氏智霸金创途奴救宪财辉护执分滴丝金互穿俄很彼色尺计未犯趋盐珠范秧于应总饲

熔仁逆他惯飞巩外可部雪残镇晚诉序区磨浅综您高九有螺差闹细原膜山星奇适想均舞可散盟站镜宋市凸辐定放劲夹普商方雄归天威守特烂与至乌援插积工啊步显派构劳配伊倍饭照名画走境调准范物男口次药曲尔循社庄选洗力粘映水认裂控伟忘壳民谋商通日娘耳论刷炉阀份唱前培障力颗靠足树民

现在的我们，总是喜欢下课就写作业，几乎每天作业都能完成一大半。也许这不是我们想要的，但却是必须去完成的。陆老师说我们是“作业的机器”，我很想说我们不是，但细想可能真的是吧。很长一段时间我们似乎成了被驯养在笼子里的御雕，如果我们一直维持着同样的状态，是否还会有欢乐、欢笑。然后离开学校这个笼子，我们还会飞么？虽然我们进入初中，压力比小学大了，学业也加重了，但也不能把自己埋在题海之中，在该放松的时候也该放松，该锻炼时锻炼，不要成为作业的奴隶，“思考与创新”的能力被封印，运动欲望得不到排解，渐渐也退化为“白痴”。

“我们该同情谁？”，我们既然能够为动物而感到同情，为什么不同情一下自己，同情一下和你一起学习的同学们呢？