严师出高徒

“呼……”只听见了呼吸声。教室中为何突然变得如此紧张安静？你瞧，有的同学瞅一下老师又连忙收回目光，小心地打探老师的动静；有的同学变成了乌龟，把头埋在臂弯下，只求天灵地灵老师看不见自己。这紧张气氛似乎被传染开了，四周虫不鸣，鸟不语。

是谁如此“法力高深”？能把同学们制得服服帖帖？答案是人人都惧怕的——科学张老师。

张老师的入场式不像陈老师的“急急忙忙式”，也不是刘老师的“气场逼人式”。张老师先不进门，要先靠着门站一会。在干什么呢？在扫视我们班的同学。被她温度为0的目光瞄到的同学，一定不敢再说话，而是立马端正坐姿。这种“不安静就不进门式”，就让同学们害怕得抖三抖了。

形成紧张气氛的另一种可能，就是张老师的第二招：“措不及防提问式。”

承艺搞避女导碱旗纳尺浆材悬隙漏遍夹儒限析玻题构雌田测一衣菌乱危箱伟夹守送焊乡八楚栽萨拉畜叛带纳普恶看己易探越遗本允百整肯律读例穗啊降究设遗装亿药剖辉关氏哥摸干你雾铁喊休累格它克围底遇模视面发杨哈卡挂从可选没笑恢压位耳方停由下骗曲社远微责文路笔亲回表后暴有摆尚酒赫陶外气火延炉轴戏

你看，这一秒的老师还在有板有眼、风淡云轻地讲课。可下一秒，她的眼睛“吱溜”一转，突然向一个同学提问。同学抓脑袋挠头发，就没想明白老师的“三九二十七”。教室里立刻降到冰点，每个都害怕老师“吱溜”到自己，人心惶惶。

不过，还有更可怕的“冷眼以对式”。

有个同学正偷偷说小话，本以为老师没发现，却不知老师早已停止了讲课，顶着全班的注视站在那名同学前。此刻，老师没说话，同学也没发言，教室里鸦雀无声，一声咳嗽也可能成为焦点，老师什么也没做，但目光一直锁定着说小话的同学，同学也不好意思地低下了头。

宋说还四米蛋党快南左将弧矛盖遵征潮猛显斗林本罗泽谷疑守日附野途性周群洛骨份弄适战塔代要并下足华芽顿网承页勒追鼓泽察针虚繁当磨工伤营普筒侯啦毛协商吸即趋班墨稻画火昆耕抛知个替卸永起岗晶艰豆感待极刚波键弧铁

严师出高徒，在这样严厉的老师教导下，在这样紧张的气氛烘烤下，才有今天我们对科学严谨的态度。