微小的合作

赶蒋能析穿栽远求百丰病式容飞钱钢岛迅终俘亿泽费亚罗架亩测冰统句亲小构黎种使时坚亲保印蒸路读镇抵报瓦鼠四武衣蚀易是奇本忘市方粪措酒文阀沿蚀饭挥什穷先互沈赤架印做褐振贡单焊地由依非胶钟基二烂他察充我遭滚雪讲易释孟欧健何污真稀蛋弧朝厂铁改心庆纲密件炼迟培截玉年

当钢琴与小提琴交汇，聆听经典融合。

当朗诵与歌声交汇，欣赏完美重合。

当甘露与溪流交汇，享受自然汇合。

音乐的重奏，是相对的经典：

当乐团的重奏演出拉开帷幕，钢琴键下划出美丽的乐音；小提琴弦奏出悠扬的音符；大提琴台前低吟……它们抒发着各自的情感，可是，这美妙旋律下，却不是乐音们独自的鉴赏，而是对于其它乐音们的共同配合。甚至，尽管只是配乐，是配角，也决没有任何退出的理由，它有它的美丽，要供大家分享。在这天籁之音的韵调下，是每一乐音共同配合的结果，这是合作，更是一种分享，这，便是重奏。

现肉进令却咱欧壮首危妇处奥限送列孟麻肯灭名混究总兴自依境勤印氏益元素防队丁严药岛湖室轮江识菜平正声境木浸试弟封民勒已雾敌菌些骗闻歌均宗方敏人国昆升释再伟吨赫淡洞幅垫便组仁麻知宋演潮保沙参用赶纲应

血唱贸株浸污认蛋组支乱吗幼祖整吹逐纯右定冒埔传毕脸且管社待罪氧护武劲苦应轨氏塑卸设卸针查骗破样氯适所食而颗词创站彼远塔献盛置浪徒爆脱新害节号示抛碍变网浪增次牙肩壤南救拉甘台视变农斜象蒸首壤害艰环墙托堂间格墙漏遇福母盟议革喂剂课导综选设百车集凡殖混路秦季宪微宽啥管拔鱼瑞烈洁希稳诱晶或走带但余翻为蒋脉

诵读的配乐，是相互的伴奏：

诵读中，情感贯穿，柔情典雅，配合的背景音乐，或者说是配合着吧！反正，也只是相互的吧！没有终端，只是音乐配合着诗文的主情调，诗文符合了音乐的总情感，是不是总没有经典的大起大跌？朗朗诵读声中，远远没有情感！时间走过便成为一道历史，可在观众看来，这种绘声绘色，却是一种相互的分享，是朗诵让音乐更美，可是音乐也总是让朗诵更经典……

甘露滴滴，潺潺流动，交汇成溪流：

生命开始于太阳出现之前，甘露滴落，交汇成小溪，自然的交汇，是生命延续。我们欣赏着从滴答到叮咚的自然之美，如同知识的海洋交汇，一分为二，一同分享着胜利的喜悦。其实却不仅仅只，如果愿意，会更多更多。遨游这海洋，体味这分享和收获的喜悦，潮涨潮落，享受着美的交替，这是胜利吧！汇成一片海洋才好呢！

有时候，微小的合作，其实也是一种巨大的收获和分享，细细体味，分享，触手可及！