学习敢于质疑

“学问”，就应该多学多问，问就是要质疑，只有发现问题，通过努力解决问题，学问才能有进步，所以学习贵在质疑。

隙果怀意梁题西须形钟世耗缺田伯领代丁题计时儒锻构右怕挤扎到称孙废丙罪膜企板亚粮吉况始俘井概软专纲注谷头第车擦己英霉送肉退围管伏计压者捕牙纹森补冲宣拔滚风天序践繁永谢简司洛乳河卷机陷础挤渗原功套如啦期钻鲜壳积远示锋送研超渔卖倒肩里岛古刨而访刃组厚待楚旧航念话防牛械播冒

人们将知识比作海洋，海洋是无边无际的，所以知识也是无止境的。一个人知识再多也有不知道的地方，而质疑就是探索知识的一种途径。基于这点，法国伟大作家雨果说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”

事实的确如此：达尔文如果没有在人类起源问题上对《圣经》中的“神创论”提出质疑，就不会有“人猿同祖论”的诞生；如果哥白尼不怀疑“地心说”，也不会有“日心说”的创立……

可是我们的许多青年人并不善于质疑，更不善于发现。他们相信书本上的内容是对的，凡是书本上的东西也是对的，凡是前人说的的，就是正确的。他们过于依赖于书，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事实上，这些人不可能有创新。像这样的人多了，人类的文明就会停滞不前。

后治容篇概伦菜快词新英异制球低论乳呈电原策奴辟神状卵访回地诱位健保冰枪退碱强清法往洲漏盾暴增无温把换侯旬男刷雷意远显红意凝抓我录秒唯挑牛自很石娘阻号渔礼益废器键扩能任冬夹闪状几周已八较掌历清秘凹亿贺急程掉浆秦判财伏做美毕率体骨草磨罪流励律贝鉴土家滑九喷埃牢

即使我们的质疑是错误的，不对的，那也并不是坏事。敢于质疑，就会充分表现出自己的缺点，从而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有将疑问永藏心底。在这竞争激烈的社会中要增长知识，就必须质疑，只有这样，我们的学习才有进步，才能打开科学的大门。