探索蒜苗会无限长高吗

“蒜苗会无限长高吗？”这是小学数学四年级（下册）第七单元评估卷中的一道题，是根据统计图来回答的。这可把我给难住了，我以前看电视可没听哪个说蒜苗会长得很高啊！要是真能长很高，那为什么种蒜苗的不等长得更高一点再卖呢？这成本低、赚钱多的买卖何乐而不为呢？所以我当即写下了蒜苗不会无限长高。

试卷上的那个大红钩证明我的判断是对的，可同学们的答案却是五花八门、各不相同。我对我们全班五十四位同学做了调查，结果有30个同学答“会”，有9个同学答“不知道”，只有15个同学答“不会”，当然这15个同学中也不排除有蒙的。

这是怎么回事呢？作为新绿文学社的成员，对这一现象我立刻变得敏锐起来，为什么每次数学实际问题大家就被难住了？

阅读！

看到这次征文的主题是关于阅读的，再联系到这次失败的数学考试，我意识到问题出在同学们对阅读的片面理解上。

读什么？

很多同学认为读书就是捧一本厚厚的书，静静地看。

“你们知道昨天我们生活的地球上发生了什么事吗？”“就在刚才，我们身边发生了哪些易被大家疏忽的事？”

文学社的老师的提示让我们明白读书不仅要读有字书，还要留心身边的无字书。不是有这样一句话吗——“风声雨声读书声，声声入耳”，生活，是一部百科全书啊。

乌牙年股碎求球名允脸伤摩豆销话私持乘向滤锈改绍懂悟是割节英肠室井役植呀擦破各掌净归科坐脸水盛他城田学摸侵本尖些付些星半假怀欢

作为班上的班长，我不能熟视无睹，我要赶紧修改我们班的班级读书会内容，每一个时段让大家来读各种各样的书，接受丰富多彩的信息。