高三备考作文20篇
高考题型示例：
1、1999年全国考题第7题。选出下列文学常识中错误的一项：（）
A．冯梦龙编订的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》
合称“三言”，其中保存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”。
B．冰心是“五四”新文学运动中涌现的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄小读者》等，作品被认为是当时具有典范意义的“美文”。
C．新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体诗，也被认为是现代诗歌。
D．法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇小说的杰出作家。
答案：D（法国作家莫泊桑虽称为“短篇小说之王”但他写过《漂亮朋友》《一生》《温泉》等6部长篇小说。契诃夫还写过《万尼亚舅舅》《樱桃园》等著名剧本。）
2．1998年全国高考题第11题。下列作品作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是：
A．《秋浦歌》
－杜牧－唐代－诗歌
B．《北京人》－曹禺－现代
－话剧
C．《哈姆莱特》－歌德－英国－小说
D．《欧根·奥涅金》－歌德－德国－诗体小说
答案为B。（A《秋浦歌》初中读过，内有名句“白发三千丈，缘愁似个长”是李白的作品,C莎士比亚是剧作家和诗人。《哈姆莱特》是莎翁四大悲剧之一。D项《欧根·奥涅金》是俄诗人普希金的作品。）
备考训练：
1、下列文学常识，表述不正确的一项是（）
A、朱自清，原名朱自华，号秋实，字佩弦，爱国知识分子，作品有：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游札记》等。
B、鲁迅是我国伟大的思想家、文学家、革命家，主要成就散文，散文集有：《朝花夕拾》、《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》等。
C、我国的古典小说源于神话传说，历经笔记小说、传奇和话本，最后成熟并辉煌于章回小说。蒲松龄的《聊斋志异》是其中优秀的文言短篇小说集。
D、金圣叹，名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家，点评了文学巨著《水浒传》。
2、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、刘勰是我国古代文学理论批评家，《文心雕龙》是我国古代文学理论巨著。
B、赋比兴是《诗经》常用的写作手法。
C、《楚辞》是屈原的诗集，楚辞体是运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
D、《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
3、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、陶渊明，东晋末年著名诗人，作品有《归去来兮辞》、《饮酒》等。
B、《禹贡》是《尚书·夏书》里的篇名，篇中记述了当时我国各区域的山川、交通、物产以及贡赋等，保存了我国古代重要的地理资料。
C、翦伯赞，北京大学教授，著名的哲学家，爱好考古，《内蒙访古》是他的散文。
D、《神异经》是一本中国古代小说，书中多是一些怪诞离奇的说法。旧说是汉代东方朔撰。
4、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、茨威格，奥地利作家，《世间最美的坟墓》是他的散文。
B、《受戒》《大淖记事》是汪曾祺的小说代表作。
C、《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是俄国伟大作家阿·托尔斯泰的代表作。
D、长篇小说《康素爱罗》《圣吉堡的磨工》是法国女作家乔治·桑的代表作。
5、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、墓志铭在中国包括志和铭两部分。志多用散文，叙述死者姓氏、生平；铭是韵文，用于对死者的颂扬、悼念。
B、《陋室铭》是一篇散文，表达了作者刘禹锡的品节志向。
C、《项脊轩志》是一篇散文，叙述了作者归有光的家庭琐事，表达物在人亡，三世变迁的感慨。
D、《送东阳马生序》是一篇赠序，指古人送别时各以诗文相赠，集而成文并为之序的文章。
6、下列作品编者文体对应正确的一项是（）
A、《左传》-------左丘明------纪传体
B、《国语》------左丘明-------国别体
C、《春秋》-------孔子---------编年体
D、《战国策》-----刘向-------国别体
7、下列文学常识说法错误的一项是（）
A、《论语》是记录战国时期伟大的思想家孔子及其弟子的言行的书。
B、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。
C、《庄子》又称《南华经》，是战国时期的思想家庄周和他的门人及其后学所著。
D、《墨子》是战国初期思想家墨翟及其后学的著作集。
8、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、二十四史前四史指：西汉司马迁的《史记》，东汉班固的《汉书》，南朝宋范晔的《后汉书》，西晋陈寿的《三国志》。
B、贾谊，西汉时期的政治家，文学家。作品有《说苑》《新序》等。
C、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅评论它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D、王右军，指东晋书法家、文学家王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。文采与书法齐名，冠绝天下。
9、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、向秀，字子期，魏晋时期的文学家，“竹林七贤”之一，《思旧赋》是他的作品。
B、阮籍，三国时期著名的文学家、思想家。喜欢饮酒，代表作《咏怀诗》82首。
C、《陈情表》是李密的作品。李密，东晋人。
D、“陆才如海，潘才如江”是说晋朝陆机和潘岳的。
10、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、卢梭是法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，作品是《忏悔录》。
B、《米洛斯的维纳斯》是日本当代诗人、小说家清冈卓行的作品。
C、《〈宽容〉序言》是日本学者亨德里克·房龙的作品。
D、普希金是俄国诗人，俄罗斯文学的奠基人。作品有抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》，叙事诗《茨冈》，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》
11、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A、华兹华斯，英国“湖畔派”诗，作品有《序曲》。
B、狄金森，美国女诗人，她的诗与惠特曼的诗一样，被公认是标志着美国诗歌新纪元的里程碑。
C、被誉为“抒情之王”的诗人是匈牙利的诗人裴多菲。作品有《自由与爱情》《农村的锤》。
D、拜伦，法国伟大诗人，作品是《唐·璜》。
12、下面作品、作者、国别（或朝代）对应全都正确的一项是（）
A．《西厢记》—王实甫—元代
《叶甫盖尼·奥涅金》—普希金—俄国
B．《文心雕龙》—刘勰—唐代
《巴黎圣母院》—雨果—法国
C．《人间词话》—顾炎武—清代
《羊脂球》—莫泊桑—法国
D．《长恨歌》—白居易—唐代
《悭吝人》—莫里哀—英国
13、下列文学常识表述有误的一项是（）
A．《促织》选自蒲松龄的《聊斋志异》。蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。清代著名文学家。
B．罗贯中的《三国志通俗演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，它与《水浒传》、《西游记》等书都是古典白话小说的典范。
C、元杂剧的四大悲剧是：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，白朴的《梧桐雨》和纪君祥的《赵氏孤儿》。
D、雨果是19世纪的浪漫主义文学运动的领袖和代表作家，其代表作品有：《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等。
14、下列文学常识表述有误的一项是（）
A．历史散文从体例上分，主要有编年体、国别体和纪传体，著名的“四史”《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》均为纪传体。
B、古体诗“是相对”近体诗而言的，有以《诗经》为代表的四言古诗，以《古诗十九首》为代表的五言古诗，以及杂言古诗。乐府诗中称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等，都是古体诗。
C．“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是清代作家
曹雪芹对《红楼梦》创作甘苦的自我感叹。
D．《百万英镑》是美国著名作家欧·亨利的代表作。他被誉为美国文学史上著名的幽默大师。
15、填空
《白马篇》又名________，作者是__________。
16、古人诗集命名的方式很多，《小仓山房文集》《欧阳文忠公集》《李笠翁一家言》《王右丞集》《杜工部集》《樊川文集》《李义山全集》《柳河东集》《昌黎先生文集》《临川先生文集》《震川文集》《嘉佑集》《白氏长庆集》《范文正公集》《七录斋集》《惜抱轩文集》《饮冰室合集》《陆放翁全集》，上面文集中与命名方式分别对应的作品集子是：
（1）以字命名的是：_____________________________________。
（2）以官职命名的是：_____________________________________。
（3）以居住地命名的是：_____________________________________。
（4）以谥号命名的是：______________________________________。
（5）以书斋命名的是：__________________________________。
（6）以号命名的是：______________________________________。
（7）以年号命名的是：______________________________________。
17、初唐四杰是___________________________________________。
18、唐边塞诗人的代表有_________________________________。
山水田园诗人的代表有_________________________________。
盛唐时期代表现实主义和浪漫主义诗歌高峰的分别是______________，___________。
19、小李杜是指晚唐的___________,_________________。
20、_________婉约派的创新者；__________扩大了词的表现范围，开宋代豪放词的先河。
21、中国四大民间传说是__________,___________,_____________,
______________。
22、花间派的创始人是___________字____________。
23、南唐后主是_________，___________是他的绝笔词。
24、下列作家、朝代和文学作品对应错误的是：（）
A、周邦彦------北宋-------《苏幕遮》郁达夫-------现代------《沉沦》
B、秦观-------北宋-------《鹊桥仙》巴金------现代--------《家》
C、姜夔-----南宋-------《扬州慢》李清照----南宋------《声声慢》
D、元稹-------北宋-------《雨霖铃》郭沫若-------当代-------《女神》
25、下列文学常识对应错误的一项是（）
A、徐志摩-----当代-------《猛虎集》
B、艾青------现当代---------《大堰河----我的保姆》
C、穆旦------现当代--------《探险队》
D、闻一多-----现代--------《红烛》
26、填空
舒婷是_______派诗人；韩冬是______派诗人；孙犁是________派作家；沈从文是_________派作家。
27、曹禺，剧作家，作品有：____________________________________。老舍，原名____________，作品有____________________________。
28、莎士比亚，______人，作品有四大悲剧_________________、___
_______________、_____________________、__________________。
29、下列剧作家对应错误的是（）
A、王实甫--------明代------《西厢记》
B、汤显祖--------明代-------《牡丹亭》
C、孔尚任--------清代--------《桃花扇》
D、关汉卿--------元代--------《救风尘》
30、填空
《虎丘记》是袁宏道的作品，袁宏道属于____________派的代表作家。
创新备考题：
1、请你用最简洁的文字介绍弗兰茨·卡夫卡。内容必须包括国别、常用手法、作品特点和对后世的影响。
2、请谈谈你对意识流小说的理解，并举出一个代表作家。
3、谈谈荒诞派萨缪尔·贝克特和荒诞派的特点。
4、简介加西亚·马尔克斯。
附答案：
1、答案：B（鲁迅作品《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》不是散文，而是小说。）
2、答案：C（《楚辞》不只是屈原的集子，还包括宋玉等人的作品。）
3、答案：C（翦伯赞不是哲学家，而是史学家。）
4、答案：C（《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的代表作。）
5、答案：B（《陋室铭》是一篇韵文）
6、答案：A（《左传》是编年体）
7、答案：A（孔子是春秋末期人。）
8、答案：B（《说苑》《新序》是西汉文学家刘向的，贾谊的作品是《新书》。）
9、答案：C（李密，西晋人。）
10、答案：C（亨德里克·房龙是荷裔美国人）
11、答案：D（拜伦，英国诗人。）
12、答案：A（B刘勰是南朝梁人，C《人间词话》作者是王国维。顾炎武是明末清初人，作品是《日知录》。D莫里哀是法国人。）
13、答案：B（《三国演义》是浅近文言文，不是古白话。）
14、答案：D（《百万英镑》是美国作家马克·吐温的代表作。）
15、又名《游侠篇》，作者曹植。
16、答案：《李义山全集》《李笠翁一家言》/《王右丞集》《杜工部集》/《樊川文集》《柳河东集》《昌黎先生文集》《临川先生文集》《小仓山房文集》/《欧阳文忠公集》《范文正公集》/《七录斋集》《惜抱轩文集》《饮冰室合集》/《陆放翁全集》《震川文集》/《嘉佑集》《白氏长庆集》
17、王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王
18、王昌龄、高适、岑参；王维、孟浩然；杜甫、李白。
19、李商隐，杜牧。
20、柳永，苏轼。
21、梁祝，白蛇传，牛郎织女，孟姜女。
22、温庭筠，字飞卿。
23、李煜，《虞美人》。
24、答案：D（元稹，中唐诗人；郭沫若为现当代诗人）
25、A（徐志摩现代诗人）
26、朦胧派，先锋派，荷花淀派，乡土派。
27、曹禺，《雷雨》、《日出》、《北京人》；老舍，舒舍予，作品《老张的哲学》、《四世同堂》。
28、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》
29、A、王实甫，元代人。
30、公安派。
创新题型：
1、答案：弗兰茨?卡夫卡，奥地利小说家，善于运用象征、夸张、变形的艺术手法，作品情节荒诞，却蕴含深意。被尊为西方现代主义的先驱和大师，他的创作对以后的现代主义各派都产生了重大影响。
2、意识流小说家摒弃情节，让笔端始终随着人物的意识流动，通过象征暗示、内心独白和自由联想来表现人物的“内心真实”。代表作家弗吉尼亚?伍尔夫。
3、萨缪尔?贝克特，生于爱尔兰，定居巴黎，是荒诞派戏剧的代表作家。1969获诺贝尔文学奖。代表作是《等待戈多》。荒诞派作家认为世界是荒谬的，人生是毫无意义的。“非理性”是他们表达的主要内容。
4、加西亚?马尔克斯生于哥伦比亚，是魔幻现实主义最杰出的代表作家，1982年获诺贝尔文学奖。代表作是《百年孤独》。
一、考什么
《考试大纲》对文学常识考点有三个具体要求：①识记中国重要作家的时代及代表作。②识记外国重要作家的国别及代表作。③识记文学体裁常识。
从这三个具体要求来看，其考查重点是在文学史上举足轻重的著名作家，且中外有别：中国作家要记住其生活时代及代表作，外国作家要记住的是其国别及代表作。对文学体裁而言，重点应是高中毕业生应该了解的一般常识。
历年高考的文学常识题和这一要求是相吻合的：试题中涉及的都是不同时期（或国别）的著名作家和作品；以教材中出现的文学常识为主，并适当向课外延伸，其衡量标准就是“重要”与否。
二、怎么考
文学常识题的考查带有较强的综合性，常常把古今中外的作家作品、多种文体常识放在一起综合考查。从题型来看，可能会有以下几种题型：
1．表述性单项选择题
即把小说、诗歌、散文、戏剧，中国古代、现代、当代作家，外国作家等相关的文学常识合理组合为四个选项，要求考生选出表述正确的或表述错误的一项。
例1．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（2001年全国高考题）
A．《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。
B．《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C．茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《驼驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。
D．马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英镑》和欧·亨利的《警察和赞美诗》等都深受读者的喜爱。
B《项脊轩志》的作者归有光是明代散文家，而桐城派是清代的一个散文流派，其代表作家是方苞、姚鼐等。
2．连线型单项选择题
即把作家、作品、作品的时代、作品的体裁（或主人公）等用横线搭配连接，构成单项选择题，要求选出对应正确或错误的一项。
例1．下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（1998年全国高考题）
A．《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌
B．《北京人》——曹禺——现代——话剧
C．《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说
D．《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说
BA中《秋浦歌》的作者是李白，C中《哈姆莱特》是戏剧作品，D中《欧根·奥涅金》的作者是俄国诗人普希金。
3．填空题
例1．按要求填空。
（1）我国第一部诗歌总集是，它运用了的创作手法
（2）雨果，国19世纪浪漫主义文学的代表作家，它的著名作品有、等。
（1）《诗经》赋、比、兴（2）法《巴黎圣母院》《悲惨世界》
这种填空题是单一的文学常识填空题，也有可能和名句名篇的考查相结合。
例2．按要求填空。
（1）我国代文学家在《六国论》中，论述了六国灭亡的原因：“六国破灭，，，。，破灭之道也。”
（2）“衣带渐宽终不悔，”，近代学者王国维用这句词形容治学过程中的执着境界，这句词的原作者是，我们学过他的词《雨霖铃》。
（1）宋（北宋）苏洵非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏（2）为伊消得人憔悴柳永
4．判断题
例1．判断下列说法的正误。
（1）我国最早的国别体、纪传体、断代史史书，分别是《国语》《史记》《汉书》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。（）
（2）盛唐时期，诗歌创作繁荣，流派纷呈，山水田园诗派的代表人物有王维、孟浩然、陈子昂等，边塞诗派的代表人物有高适、岑参等。（）
（3）巴尔扎克是法国19世纪杰出的批判现实主义作家，《欧也妮·葛郎台》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗台是世界文学作品中“四大吝啬鬼”之一。（）
（4）汤显祖的《牡丹亭》是我国戏曲史上的浪漫主义杰作，描写了杜丽娘和柳梦梅生离死别的爱情故事，它与《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》合称为“临川四梦”。（）
（5）现代作家老舍的长篇小说《四世同堂》，通过祁老人一家的生活变迁，反映了我国解放战争前后广阔的社会生活。（）
（1）（3）（4）正确；（2）错误，陈子昂不是山水田园诗人；（5）错误，《四世同堂》反映的是抗日战争时期的社会生活。
三、怎么办
文学常识浩如烟海，而且因为以前没有把它列入考试范围，考生并没有多少有意识的积累，现在它“不期而遇”，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1．粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果，往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会“关公战秦琼”，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。
2．以课本为着力点，向课外拓展。作为恢复该考点的第一年，想必不会太难，肯定会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识，对单元知识短文及课本后的附录，如《中国文学的鉴赏》《20世纪中国文学概述》《古代小说鉴赏》《现当代戏剧鉴赏》《中国古代文学概述》《鲁迅的生平和创作》《唐诗简介》等等绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识后以“重要”为标准，适当向课外拓展。
3．构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。如我国古代小说可构建如下知识网络：
上古先秦两汉：神话传说，它是我国古代小说的起源。主要保存在《山海经》中，“精卫填海”“夸父逐日”“大禹治水”都是其中耳熟能详的名篇。
魏晋南北朝：志怪、志人小说，分别以干宝的《搜神记》、刘义庆的《世说新语》为代表。
唐：主要是传奇，它的出现，标志着我国古代小说的成熟。代表作品有陈鸿的《长恨歌传》、白行简的《女娃传》、元稹的《莺莺传》等。
宋：话本小说，它的出现标着我国白话小说的成型。代表作有《错崭崔宁》《碾玉观音》等。
明清：有拟话本小说和章回小说。拟话本小说代表作是“三言”“二拍”，“三言”指冯梦龙编的《喻世名言》《警世通言》《醒世恒言》，“二拍”指凌蒙初写的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。长篇章回小说又分演义小说和世情小说。演义小说有许仲琳的《封神演义》、吴承恩的《西游记》、罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》等，这些演义小说基本上是由文人在民间传说的基础上进行的再创作。世情小说有兰陵笑笑生的《金瓶梅》、吴敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《红楼梦》等，《金瓶梅》是我国第一部长篇世情小说，也是第一部文人独立创作的长篇小说，《红楼梦》则是我国古代小说的辉煌顶点。此外，蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》、吴敬梓的《儒林外史》、李汝珍的《镜花缘》等均是清代小说精品。
文学常识看似头绪繁多，“山重水复”，但只要明确“考什么”“怎么考”，再辅以正确的备考方法，相信定会“柳暗花明”。
备考过程主要掌握五个环节、四个本质能力和一个灵活性。五个环节主要是阅读、概括、对策、分析、文章。四个能力是指概括能力、对策能力、分析能力和文字能力。
1、阅读
阅读是一个基础性的环节，阅读能力的高低直接决定作答水平的高低。很多考生在阅读材料之后仍不能进行很好的作答，根本原因就是没有真正的读懂材料，没有将材料的隐性信息和整体性信息全部挖掘出来。
阅读环节是有一定的框架的。既然申论主要考核的是考生分析问题的能力，所以材料的供给主要是围绕问题来展开的，因此考生在阅读时也要围绕着问题来读。首先我们要在材料中读出其反映的主要问题是什么，具体表现在哪几个方面。看材料中是否有对这个问题原因的分析，是否有这个问题所产生的影响的分析，以及是否有从政府角度对这个问题的解决对策和方法。这样的框架着重注意两点：第一，对于主要问题的提出，材料会以辩证的形式提出。比如行业协会是一个权威性的中介社会结构，在功能上甚至超出政府。然而它也难免要面对一些尴尬问题。就是通过这样一种辩证的形式提出主要问题。第二，找出从政府的角度解决问题的对策和方法。首先考生要通过对问题的原因进行分析，找到解决的对策。而且还要注意政府出台的一些规范性的政策性的文件。这些也是对策的来源。另外还要注意一些领导的讲话，尤其是副市级以上领导的讲话，这些都是对策的来源。此外，还有一些专家的建议也是对策的来源之一。当然还有一些对现象的分析和描述，以及对作用和影响的描述，都有可能是对策的来源。
在如何阅读的环节中主要有两种方法：关键句法和眉批法。关键句法就是找到一些比较重要的句子，对于概括整段材料起着关键作用的句子。比如首句、尾句以及转折性的句子等中心句。在阅读时还要注意一些标准句。虽然这种句子对概括材料没有太大的作用，但是对于后面写文章起着一定的铺垫作用。眉批法就是把整段材料的意思用比较简短的话概括出来，标注出来，对阅读起到提示作用。眉批可以在草稿纸上进行，把每则材料的意思概括出来之后，还可以把主要问题、原因、对策、影响分别列出来并与相应的材料对应。
在阅读技巧上要注意详读和略读的问题。详读主要是针对一些关键句、关键词后面一些定性的结论性的句子。比如“目前”就是一个关键词，其后面的句子就是一些定性的结论性的句子。还有“这意味着”、“这强调”、“说明”、“但是”、“然而”、“与……相比”等词。详读还用于对问题及其原因分析性的段落以及具体提出对策的段落(上文讲到的对策的来源)。略读主要用于阅读一些数据、例子、人物以及一些描述性的语言，对于这些我们要读出其背后反映的观点。
2.概括
概括环节的本质精神就是要具有客观性。考生在作答时要依据材料、尊重材料、来源于，不能脱离材料主观任意发挥、不能主观推论。主观主要包括命题人、材料、考生的主观。命题人的主观，体现在提问的设置上，考生要读出问题要说明的是什么。材料的主观，考生要分析阅读材料并清楚材料要表明的观点和意思。考生的主观就是考生要挑选要点，赋予逻辑，反映材料的主观。
概括类题型主要有概括主要问题和概括主要内容两种。主要问题和主要内容有一定的联系和区别。联系就是二者都要客观的进行概括。在某种极端的情况下，概括主要内容就是概括主要问题。区别主要是在内涵、外延、作答思路上的区别。内涵是指概念的本质属性。外延是指概念的范围，即包括什么。那么主要内容的内涵就是指材料涉及的各个方面的要点。主要问题的内涵是指政府工作中的缺点不足和急需改进的地方。在外延上，主要内容的范围是大于主要问题的。在作答思路上，概括主要内容的基本原则是要有逻辑的贯穿要点。首先要有一个主线，即提出问题—分析问题—解决问题。其又分为两个小思路：第一，提出问题—说明情况—分析原因—解决对策。第二，缘起—现状—原因分析—结论。另外一个主线是按照事情的发展顺序即：产生—发展—高潮。比如PPA事件就可以按这种思路进行概括。第三条主线是按照事件的构成因素进行概括。比如食品安全问题。其构成因素包括采购—加工—生产—销售。第四种思路就是灵活概括。
概括主要问题的思路有罗列法和围绕主要问题展开法。罗列法就是把主要问题逐条列出来。在形式上应采用“第一，第二，第三……”或“一是，二是，三是……”等规范写法，杜绝使用阿拉伯数字或大写的“一，二，三……”等不规范的写法。围绕主要问题展开就是要提出主要问题及其具体体现在哪些方面(第一部分)，并看材料中是否有关于主要问题的原因、影响、对策的分析(第二部分)。第一部分在字数上要占据整个篇幅的3/4~4/5,第二部分用几句话概括就可以了。如果主要问题能统合材料的主旨就采用围绕主要问题展开的方法，否则可采用罗列法。
概括类题型还有一些，比如摘要，即要概括主要内容的各个要点。又比如情况反映题型，其大体等同于主要问题的概括。在形式上要加“情况反映”这个标题。还有概括主要信息的题型，可以等同于概括主要内容。第四种题型就是会议材料整理。要以秘书的身份做会议材料整理，大体也等同于主要内容的概括。第五种题型就是关键词和背景情况链接。关键词主要是一些重要的能概括主要内容或主旨的实词。如“十七大”、“民生”、“汶川地震”，“生态文明”等关键词。背景链接是围绕关键词展开的，就是从材料中摘录一些语句，对关键词进行解释和阐释。比如做十七大的背景链接，那就要从材料中寻找十七大的时间、地点、与会领导、通过的决议、会议的历史意义和作用。
概括类题型的作答流程是分析提问—挑选要点—赋予逻辑—成文。在概括类题型中要注意一些超级抽象概括的问题。比如一则访谈类的材料，有的考生将其概括为其主要写了十七大的内涵、作用、创新意义和落实。这种就属于超级抽象概括，是不正确的。题目要求考生概括的是具体的内容而不是一些抽象的东西。考生在作答时要避免发生这种错误。
3.对策
对策环节主要是考核解决问题的能力，考核对策的针对性和可行性的问题。对策的形式包括铺垫、可行性对策、结尾三部分。主体部分是对策的可行性部分，结尾部分可省略。铺垫写法灵活性较强，可长可短。其包括三要素：针对的问题、作为的角色、解决方法。例如电动车的问题，可以这样写“针对电动车增多的问题，作为市政府，本着方便百姓、以人为本的原则提出如下措施处置。”作为的角色有时可以省略不写。当对策的字数要求在100字左右甚至更少时，那么铺垫就要写得简练些。比如职业乞丐问题，就可以这样写“针对职业乞丐问题，做如下处理”。如果铺垫字数过多就会造成头重脚轻的错误。对策的提出要针对材料所反映出的具体问题提对策，不要主观发挥。对策的可行性方面有三部分组成：相关部门、具体对策、作用意义。例如电动车问题可以这样写：“交通管理部门应该加强驾驶员的驾驶技能和安全意识的培训，使其树立安全守法的观念，守规上路行驶，减少电动车造成的安全事故。”在完善对策时要结合材料，材料中有一些对策的提示。如果材料中没有提示，就需要考生通过自己日常生活的积累作答了。在对策环节中要注意两个问题，第一，不能把文章的主体放在原因的分析上，“因为……原因，采取……对策”的模式是不可以的。而是要把主体放在具体措施和作用意义上。如果题目明确要求分析原因，可以采取两种形式：一种是总体列出原因再写出对策，一种是一一对应列出原因和对策。
4、文章
文章环节有题目、论点、论证关系、开头、结尾和语言。题目要与材料的主旨相一致：题目要与作答要求相一致，即区分是针对主要问题还是针对主要内容。题目要提出论点并且鲜明。题目结构是主题词加核心思想的形式，比如“建设生态文明 重在制度建设”。如果题目字数超过一行可以精简文字或者采取主副标题的形式。副标题要在主标题第三个字下写。论点就是中心论点，分论点要和中心论点相结合，文要对题。分论点的第一部分是要对现状进行描述，突出问题。第二部分要分析影响，可以包括基本面和理论面分析，理论面的分析可以突出考生的理论水平。第三部分是解决问题。第四部分是作用和意义。论证结构上采取提出问题—分析问题—解决问题的形式。解决问题可以采取并列式和递进式的结构。文章开头第一段要提出问题，第二段要分析问题。提出问题要辩证的提出;分析问题之后要点题。文章要按照这样一种模式：铺垫重要性—总结观点—作用意义。最后就是结尾。语言上则要求准确、规范、流畅。
一、三大技巧
(一)首尾句
大量的实践经验告诉我们，一段文句的中心意思往往体现在开头和结尾的若干句话。对于申论材料的阅读，其方法与普通的材料并无不同。因此，广大考生要格外关注段落的首尾句。
(二)标志性词汇
对于重要信息的把握，考生还需要通过一些标志性词汇法寻找。这些标志性词汇用于引出重要信息。
表明观点的：某某说、指出、认为、强调、建议……
表示重点的：然而、但是、可是……
作出结论的：因此、所以、言而总之、总体上来看……
表示问题的：远未、仅是……
(三)逻辑关系分析法
命题人在命制材料的时候，会有自己明确的逻辑。这种逻辑通常是：问题 影响 原因 对策。考生要能够梳理出材料的逻辑，这是作答申论必经的一个环节。因为，作答要求通常会围绕常规逻辑命制题目。另外，这也是写作文的最起码要求。这些逻辑要求广大考生务必要牢固掌握，活学活用。
1、并列关系
申论材料里的并列通常见于问题并列和对策并列，此外还有原因并列等。例如，2012国家公务员考试申论真题，材料中谈到了道德建设中存在问题，医疗领域个别医生不讲良心，乱开提成，收受回扣;师德领域个别教师不讲师德，借补课家访名义收取学生好处费;领导干部借政绩工程形象工程换取个人升迁。这属于明显的并列关系。
2、总分关系
总分关系通常见于总对策和分对策。
3、递进关系
递进关系常见于影响递进和对策递进。例如，“保护传统文化 从我做起”，这句话是总对策，接下来，第一我要热爱传统文化，第二我要学习传统文化，第三我要捍卫传统文化。这三个层面属于明显的递进关系。
4、因果关系
围绕问题，可以先有结果，再有原因;也可以先有原因，在描述结果。例如，食品安全信息成了“不能说的秘密”，其原因在于……。
5、转折关系
转折关系常见于影响转折。例如，网络对青少年产生的影响有积极和消极两个方面。
二、三大方法
(一)跳读法
跳读法一般适用于数据型的材料。关注数据开头一句话和结尾一句话，类似于首尾句法。但是，数据要表达中心思想的一句话并不一定是首句和尾句。但是，考生要注意，如果题目是针对数据来命题的，不可用跳读法，而要选用精读法，仔细研读分析数据。
(二)快读法
快读法适用于案例型材料。快速阅读案例的时候要注意把握五大要素：主体、处境、做法、结果和启发。但是，对于一篇案例性材料，并不一定全都有这五个要素，但定会有的是主体和做法，其他几项，考生要仔细琢磨和体会了。
(三)精读法
精读法适用于观点型材料。尤其对于专家学者和领导干部的看法要仔细体会，从中把握命题人的倾向和意图。因为命题人想要表达的意思是通过他们见解表达出来的。从某种程度上说，我们读领导干部的讲话也就是在读命题人的观点了。
材料阅读对于申论作答至关重要。考生务必要牢固掌握以上阅读方法与技巧，通过大量地做题和总结，真正领会材料阅读的精髓，从而提高阅读的速度与效率。
说 到这“备考”，想到的第一关键词就是——辛苦，其实，真的并不苦，个人认为，学习是很快乐的，不知不觉中，你能学到很多，就等同于以前坐在吕腾飞旁边时， 一气之下写完了36面教辅材料，学习就是这样，不对吗?你要是硬要说很苦很累呢，我也没话说，那就“先苦后甜甜更甜”吧，学习这码事，各抒己见，仁者见 仁，智者见智，总之，在我眼里，什么学习辛苦之类的话，两个字——胡扯!当然，每个人的见解是不一样的。
材料的 组织包括两项内容：一是对材料 的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序 “;二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章”言之有序“，就要合理地分段。方法有：
(1)按事情发展的先后顺序安排材料。
(2)按时间的推移安排材料。
(3)按空 间顺序安排材料。
(4)按事物几个 方面安排材料。
(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
(1)中心不突出，要说明 的问题很多，头绪纷繁。
(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。
(3) 选材平淡，不典 型。
因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
天气渐冷，不觉以到深冬了。时间飞逝，抵不过流年旋转。快到年底了，期末考试也正悄悄的 向我走来。班里的气氛也似抽了真空般紧凑。还有不到一个月就要考试了，学校动作很快，考号试卷费都收齐排好了。看着那不高的成绩排名的考号，心里空落落的。不进为自己看不见摸不着的未来发愁。未来一片黑暗，那燎原的星星之火如今又在何方。唉！不想了，再想就抑郁了，呵！当然不会像张国荣一代歌王想不开去跳楼自杀，我想我不会那样做，不管有多少有多大的压力。即使我在这条路上失败了，还可以走别的路嘛！在人生的漫漫长路上，要做一只打不死的小强，越挫越勇。俗话说得好嘛“狭路相逢勇者胜"！
我是个心态乐观的女孩，同样也是一个会给自己找下一条路的卫星导航。总是没有让自己困到境地两难的地步，没有那种执着的劲头。总是喜欢把一件事做到”差不多“的程度，从来没有做到过完美。当过"第一"，但不能保持。在获得一丝丝的荣誉，总喜欢翘起那不漂亮的”尾巴"，甚至要飘飘然飞起来，下次注定一落千丈跌入谷底，然后再慢慢复苏，攀爬，但确离那最初的高度总有或多或少的距离，然后保持那平凡的高度，再去寻找另一个方向，另一个坐标。正是这种“习惯”，总使我处在“一般般”。多了“知足”的概念，少了“任性”的执着。
20xx年即将到来，这不到两个星期的时间里我要“任性”不要“知足”；要成绩不要睡眠；小事上不斤斤计较，成绩上执着向前。为了2015的新气象，为了虽看不到的明天，为了寒假有个好心情，让自己从现在开始加油！“任性”起来，备战期末。
20xx年腊月初二
我们执笔做枪，面容严肃，奋不顾身地奔向一场浩大残酷的中考战争。
题记
子在川上曰：“逝者如斯夫。”，不想不觉不愿，已到及笄时，往昔无归途。忆旧日，小升初，考场之上少惊怖，答题如常，下笔哪踌躇？毕业只当小别，谁见旧人哭？纪念册上如是道：流水不因石而阻，友谊不因远而疏。哪知弹指间，同窗别了三载，再见已无语，勉强笑颜。
转瞬将又临别，恕吾惶恐：各奔东西，相好新人，怎知旧人哭。亦许杞人忧天，不识缓急，面对气势汹涌之中考，应挑灯夜战，埋头苦读，耐它莫名忧思，飞至九霄，沉进泥土。莘莘学子，众视其为初春草木，可挣扎书海之生自知，嫩绿茎叶下，扎下的如根如系的辛苦。
先生乃具有革命号召力之士，班上众学子常见其长发一甩，神色一凛，既而指点江山，激扬文字，声势如虹，落下热血沸腾万卷书。众生士气高昂，指天作誓：为考入XX中而读书！若恰巧校长巡堂，闻言，真不知会笑还是哭。且不言令人啼笑皆非之事，众生亦谙人生之路多艰苦。当下眼前之急，月考乃途中伏草之虎，若掉以轻心，难说此次恶斗，谁赢谁输。楼有地基，树有根，小考乃为大考铺路。人生多舛，命运坎坷，既无法避免，何不以自信之态迎接？自信来源何处？只需汝积极求进，准备充足。人生伊始，不论为己开辟通途，只当赠生命一份礼物：踏实走好这几步，为将来踏出考场，极目望，楚天舒。
吾惟小兵士卒，同万万学子匍匐于同一战线，却彼此为敌，扛起那细小而沉重，简陋而锐利的“枪”，为“中考”这颗受了悬赏的头颅而奋力战斗。我们不知翻越了多少书山，驶经了多少题海，穿过了多少卷林，攻克了多少考试堡垒。谁未尝想要躲逃？但有些话语，有些眼神，甚至是自己的挣扎，成为了抵在我们后背上的锋芒，让我们奔赴这场浩大的战争而无怨悔。
子须记，此乃备考进行时，此时不搏，更待何时？善哉！歌以咏志。
一、语言积累考“基础”
语言的积累包括字词的积累、语句的积累、篇章(文章)的积累。字词的积累体现在对字词音、形、义的把握；语句的积累一般指对课文重点语句进行意义、用法的分析，达成理解等；文章的积累主要指课文重点语段的分析、理解，课文要求背诵的部分的默写、文章主要内容、写法的了解、文学文化等常识的了解。中考对语言积累部分的考查侧重于最基础的内容，属于中考试卷中较易的题。如语音，主要是课本或《语文总复习》中注音的词语，而且考查的往往是有明显错误的。再如词义，语句材料更多时候选自课本。这些需要运用课内知识就可以解决。
值得注意的是，像文学鉴赏、古诗文默写部分近几年已经考查过的将不会成为重点。
二、现代文阅读考“原文”
做好中考课外现代文阅读，无论什么文体，应该把握四点：一是对文章进行整体感知，明确文章的主要内容、观点和作者在文中的态度；二是明确作者的写作思路；三是能够根据语言环境准确理解词语和句子的意思；四是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。应当遵循“整体阅读，感知内容；仔细审题，语句定位，筛选信息，组织语言，落笔答题”这样一个解题步骤。且牢记“答案不在你脑子中，答案就在原文中”的观念。
其中整体阅读尤为重要。从近几年的中考现代文阅读来看，体裁主要是记叙性文章(小说或散文)，此类文章思维容量大，思想性强，考题在很大程度上与文章的中心是有密切联系的，文章的主题来源于内容，内容决定了主题，一句话，要有原文意识。文章是一个相对完整的系统，一篇文章就是一个系统，而系统内的各个段落、句子、词语都是互相联系共同作用才形成文章的一个意义整体，因此，阅读时我们不能孤立地看待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去审视、观照。
再者，在答题以前还要审清题干，如题目中出现的“具体含义”就说明答案一般在文章中是可以找到。又如题目的分值，同样给我们很多的启示，4分和2分一般提示我们，4分题的要点在两个或四个，2分往往是一个或两个。
三、文言文阅读考“课本”
文言文阅读的材料来自课内和课外，估计还会采用比较阅读的形式，常考的知识点一般包括：实虚词的语境义、句子翻译、文言句的断句、文章内容与写法的理解等。其中课外文言文，材料虽然来自课外，但所考查的知识点却是课内的，如实词一般考查课本中出现过的，虚词也规定了一定的数量(之、其、而、以、于)。所以在复习中要紧扣教材，对必要的文言知识进行梳理总结。
鉴于这样的认识，建议大家在考试中采取“一读二联三迁移”的解题思路。“一读”，就是整体阅读，初步了解文章的内容。“二联”是指对难以理解的地方，到学过的文言文中去寻找一些信息。“三迁移”是运用课内的知识储备来解决课外的题目。
四、中考作文考“综合”
命题作文(全命题和半命题作文)将是我市2007年中考作文命题的主要形式。
在作文复习中可以重点从积累素材、优化语言、展现个性几个方面着手。除此之外，根据命题作文自身的特点，还应加强审题和思维拓展训练。作文占据中考将近半壁江山，特别是中等水平的学生在经过教师的辅导后，作文成绩会在短期内上一个台阶。
特别提醒大家，考试时，不要随便改变自己的写作习惯，要善于利用已有的积累和擅长的形式做文。如果能有一个抓人眼球的开头、一个新颖别致的素材、一个正确深刻的立意、一个与众不同的结构、一个工整干净的卷面，那你的作文更会取得优良的评价。
“注重积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”是我市中考语文的命题原则，只要平时注重语文素养的培养，再加之科学的应考策略，取得良好的成绩并非难事。
数学：
过好五关 提高效率
北辰区教研室 张义民
1、重视基础，过好知识能力关
基础知识复习不应认为是学过的内容，而忽视归纳整理。归纳应按知识模块进行，对概念、法则、公式、定理不仅要熟练掌握、准确叙述，还要清楚它们在运用上的区别及内在的联系，课后对课上复习的内容进行回忆整理，不忙于做题，避免出现看似会的知识却不能准确运用的“夹生”现象。综合题的求解，是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识、方法有了较多积累，能力有了提高，也就有了开启难题的钥匙。单元知识检测可采用赋负分的方法，检查过基础知识关还差多少，分析原因，及时矫正。
数学试卷考查的知识点达70%左右，不仅考查基础知识和基本技能的掌握，还考查数学思维和数学应用意识的感悟。分析试卷的特点及变化趋势，把握复习方向，在全面复习的基础上，抓住主干，突出重点。哪些知识点一般在选择题、填空题中考查，哪些知识点一般在大题中考查，要心中有数。
2、重视课本，过好课本习题关
分析近年数学试题，可以看出，用于考查基础知识、基本技能的素材和背景，都是课本中的例题、习题，题目或直接取材于课本，或是课本中例题、习题的变形、改造和拼接，能够在课本中找到它们的影子。为此，对课本中的例题、习题要逐题过目，典型题要演算一遍或多遍，熟记于心，重要的步骤、方法可附于题后。即使其它试卷少做或不做，也要完成课本例题、习题的再演练。有了课本习题求解这个台阶，登上综合题求解的较高台阶就有了基础。
3、重视原理，过好原理方法关
复习中存在着重视知识记忆，忽视知识理解，重视运算结果，忽视运算步骤，重视解题方法，忽视解题原理的现象，这种片面复习不利于能力的形成与提高。结果对错只是考查的一部分，对知识、能力、思想、方法、潜质等更多的考查体现在步骤、过程中，不能准确、清晰、有条理的表达，没有完整的解题过程，即使结果正确，也不会得到预想分数。在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法、规律，还要领会其原理、策略。做题不仅求会，还要求懂。如在几何复习中，不仅要知道常见的基本图形、常添加的辅助线，还要知道添加的原理和规律，才能灵活运用。注意倾听、思考老师对典型题的分析及求解的策略，注意通性、通法的运用，对各类题型不满足听懂、会做，要及时归纳整理，探求不同解法，形成能力。
4、重视落实，过好落实反思关
复习采用题海战术不可取，一定量的习题训练还是必须的。通过习题(含课本题)演练，加深对基础知识的理解，提高解题(准、快、合理)能力。讲试卷、做试卷时，部分同学只关注试卷的得分，不反思答错原因，对老师的讲解不仔细倾听，题做了不少，效果却不大。 单元复习结束或一套试卷做完，要问一问自己，有哪些提高，还存在什么问题，解题中运用了哪些基础知识、哪些基本方法、哪些数学思想，解答错误的原因是什么，如何改正。克服不重视解答过程，不愿演算，不愿动笔、计算马虎等不良习惯。注意演算的草纸不要太乱，既便于复查，又可省去复查时再演算的时间。
5、重视模拟，过好应考信心关
模拟考和练习，既是对复习成效的检查，又是考前的实战演练，通过模拟还可提升应考的信心。重视模拟的过程，淡化模拟的分数，模拟题要在规定的时间内独立完成，批改后及时查找原因，对存在问题请教同学、老师。完成几套模拟题后应按题型(如解直角三角形题、函数与方程题、阅读题、开放题、特殊到一般的探求题等)进行回味小结，查找共性问题，分析原因，逐一解决。
模拟没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的。若着急、焦虑，会影响复习的心情，失去应考信心。应把模拟中发现的问题、做错的题当成再次锻炼、提高自己的机会，考前发现问题越多，纠正越及时，提高越快，信心越足，中考越能取得好成绩。
英语：
注重双基 讲求实效
北辰区教研室 翟玉华
1。依纲靠本，2。温故知新
目前的复习已接近最后冲刺阶段了。考生要本着“依纲靠本，温故知新”的原则，一步一个脚印，搞好基础知识的复习。应将数个单元或不同阶段的知识前后联系整合在一起。以动词look为例，有look for/ out of/ the same/ up/ at/ like/ into/ over after等词组。复习被动语态，应与各种时态紧密结合，全面掌握。整合内容主要包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。这样的整合有利于考生对所学内容进行梳理、归纳、总结出规律，便于记忆，促进运用。同时，对那些在教材中多次出现和辅导材料中一再提及，反复强调的部分，应视为重点，可采用语言知识归类(如按词法、句法等)和按题型归类的办法复习。此外，建议考生每人准备一本专门纠正错题的本子。把平日做错了的题，或在其他资料见到的比较典型的题目抄在这个专门的本子上，以加深印象。如果是改错题，要写出改错的原因。
二。研究题型，有的放矢
从近三年的天津中考命题来看，命题已向听、说、读、写四会能力的培养上倾斜，在卷面上适当减少了记忆性的内容，加强了语用考察的比重，在语境中考察考生的识记、理解、综合运用能力。 在宏观上基本保持稳定性和连续性，但在微观上，题型、分值在原有的基础上均有一定的改动，中考题型呈现多种多样，通过多途径检测学生所掌握的知识和能力。因此，考生要充分地对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。有针对性地进行综合性专项练习，认真纠正在学习过程中存在的不足。注重中考模拟训练，同时辅之与题型相适应的习题进行专项练习，抓住重点，做到有的放矢，把握住应考的主动权。在复习备考阶段还要注意下列几种题型：
1。听力
要针对中考听力题型，重视听说训练，还要特别注重以下几点听力技巧。(1)发下卷子后要快速阅读选项，预测所听内容及问题，以作好解题准备。(2)边听录音边记关键词，及时调整并核对。(3)学会“透过现象看本质”，注意对话内容的引申意义。(4)学会“舍弃”，如果一道题没有听明白，应当放弃这道题，并马上为下一道题作好准备。
2。阅读理解
阅读是中考英语试题的重头戏，因此此项练习应贯穿在整个复习阶段。提高语篇运用能力仅靠复习教材是无法完成的，必须适当补充课外阅读材料，扩大阅读量、提高阅读速度。同时，还要掌握阅读理解题的思路和技巧。应做到：在阅读时着重了解全文大意，切勿逐句理解，逐句翻译，遇到生词不要急于去，而应根据上下文去猜测，或根据构词法来猜词义。有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去。一篇文章的理解度只要有70%---90%就可以了。所以，在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。也可以通过意群来快速阅读原文。建议考生每天完成1-2篇阅读短篇。题材还要广泛。尽量在材料的难度、广度和深度上进一步拓宽，提高阅读能力，
3。书面表达
值得一提的是书面表达，这是要求较高的综合试题，所以在复习备考阶段要注意英语在交际中的灵活运用，做一些“书面表达”方面有针对性的练习。如缩写课文，写日记，或适当对一些图表进行写作练习等，写作时要仔细审题，确定内容要点，什么类型的作文用什么格式。用对时态和人称。还要确保语言的正确性，在此基础上尽可能注意所用词汇和语法结构的多样性、准确性，文章的连贯性和句子的得体性。平时还要注意多积累一些实用、优美的句子或段落。每次写完之后，最好请老师来面批，指出需要改正的地方。
三。树立信心， 注重学法
要想在中考中取得理想的成绩，考生就应有自信心和恒心，踏踏实实地努力；具备扎实的基础知识并且掌握灵活多变的解题方法。同时，考试前的科学备考和良好心态也是很重要的。相信你们在老师的具体指导下，经过全面、系统的英语总复习，在中考中是会取得优异成绩的。
今天天气热得出奇，我却仍然穿着长袖衫，因为我感冒了。现在正值流感季节，看我周围就知道了，一个，两个，三个．．．．．．流行啊，感冒！我不禁想道国外流行猪流感，我们这算什么呢？这真是个无聊至极的问题，反正我们绝不可能是禽流感之列的，不然早就被隔离了。
实在是太无聊了。今天整一天都很闷热，脑袋昏昏沉沉地熬过一整天。不料夜休老班就扔给我一个重磅炸弹。本来今晚夜休老班视察，大家都很安静，无奈难抵睡神诱惑，第一节课几乎都在跟周公约会。饱睡过后，精神抖擞，自然而然就开始“奋斗”了。
当时我正埋头学习，忽觉有些不对劲，我小心翼翼地用眼睛瞄了周围一圈：老班正以我为方向靠近，我的警惕性骤然飙升。虚惊一场，原来，老班是要我参加竞赛。我听后头皮发麻，小声地出声搪塞她，以逃避这次竞赛考。我的理由也很正当，因为考试的时间确实和补课的时间冲突了。当由于我头上班长的头衔闪闪发光，再加上老班强硬的态度，我沉默了。老班倒是干脆利落，直接接过我手中的笔，刷刷两下就签上我的大名。
哎，早知道抗议无效了！一想到两次考试接踵而来——月考和可恶的竞赛，我的心就开始躁动不安了。
“准备好了没有，这一节考试！”抱着一大摞试卷，数学老师匆匆进了教室。“啊？不会吧？――”抱怨归抱怨，同学们也只能乖乖从命，谁让马上就要期末考了呢！除了写字的“唰唰”声，教室里静得出奇。
……
上课铃声刚落，不知谁看见体育老师站在门口。“噢――”立即，全班欢呼雀跃，连以前最讨厌上体育课的同学这会儿也欣喜若狂。“好了好了，先别高兴得太早，语文老师说，把这张综合四做起来。”学习委员站了出来。“天哪――”
……
铃声再次响起，课程表上这一堂是美术课，可……果然英语老师面无表情地走了进来，手里依然是一叠令人望而生畏的试卷。耳边，老师声如洪钟：“快点快点，有一张试卷呢。喏，先把试卷的这一面做好，有时间的话讲评一下，再把反面做好……”
……
终于一天的课上完了，两眼昏花，肚子也好象在叫，值得庆幸的是马上可以放学回家了。“把英语作业写下来。试卷不是反面没来得及做么，回家做好。噢对了，单词接龙去记一记，星期一我要抽考。”说完，老师匆匆起身。她前脚刚迈出去，数学老师后脚就跨进来了：“接下来布置数学作业……好，就这些。”“哦，我也不多说了。语文嘛，作文一篇，读书笔记一篇……马上要期末考了，大家自己心里有数。”
一张接一张的练习，一次连一次的测验，成堆的作业，记不完的单词……
唉，期末考呀期末考，巴不得现在就考完啊！
暑假，在对我微笑，近在眼前，却远在天边……
一年一度的中考即将来临，我们又进入了紧张而有序的复习。通过几年复习备考的经验和平时的同事交流，加上参入汪老师工作室进行研修学习，关于2012年中考语文的备考，我有以下几点心得体会：
1、钻研课程标准和考纲，做到有的放矢
《课程标准》是编写课本、学习、考试、评价的“法规”，《中考考试说明》又从考试的角度作了一些规定。中考命题是遵纲守本的，试卷的总体布局已基本趋于稳定，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都是专家们精心设计的。我们必须明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
2、要重视基础知识的积累，强调语言运用
打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实;而运用，是积累的目的。备考中要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要学会化整为零，日积月累。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。
3、有效地使用方略，强化训练应试能力
(1)要选择方略中那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目，让方略服从复习计划，而不是以练习代替复习计划，这是有效使用练习题的关键。
(2)多做分类练习，少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性，更好配合复习计划。做题时多做分类练习，一类问题一类问题地解决，把握知识链，实现“举一反三”，务必落到实处，抓住根本，以提高能力。而综合练习，看似全面，但作为平时训练则显得过于庞杂，不利于逐步落实，平时应少做。
(3)做题要循序渐进，稳步提高。做题也应有计划性，先易后难，一步一个阶梯，切忌眼高手低。
(4)加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目要有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
今天，妈妈从舞蹈馆接了我后就直接去了“江南小厨”。她说晚饭不在家烧了。想节省点时间看书。国庆节后，妈妈从原来的会计岗调到了信贷岗。新的岗位就要有新的上岗证。所以妈妈最近每天都在看书准备考试。每天下班回家烧晚饭得费好多时间。没有几天就要考试了。妈妈想抓紧时间多看点书。
在“江南小厨”吃完东西我们就回家了。我很自觉的把作业认真完成后还做了一会儿“学乐”。妈妈在安静地看书，我把日记写好了放在电脑前。因为不会打字只能请妈妈帮忙。我祝妈妈考到好成绩。
我是一名普普通通的高中生，与他人经历着同样的疲惫忙碌的备考之路，曾有很多次，看着周围的同学在一次次的摸爬滚打中有所成就，而自己却依旧平平，心中不凭着几分羡慕，是不是我缺少了些什么?德国化学家卡尔·齐格勒的事迹给了我些许启发。齐格勒儿时曾做过一个精致别样的“小房子”，深受他人赞许;长大后又在对塑料、人造橡胶领域内高分子物质的合成与结构研究贡献突出，这些种种，都离不开他小时候就具备的好奇心、爱心、观察能力、动手能力等等因素。我试问自己，是否具备了这些?
高三的备考之路注定是无聊乏味的，我也常常感叹何时是个头。埋头苦读之余，我忘了好奇心。学习其实是件有趣的事情，在茫茫题海中，不能盲目去做，要带着好奇心去探究去钻研，带着对题目的感兴趣去“亲近”它，与它交流沟通，挖掘其中的规律和方法。这样一来，就会印象深刻，也就自然可以彻底地攻克它。今后遇到同样的问题就能举一反三，将问题迎刃而解了。因此，我告诫自己，高三备考需具备好奇心。
同样，在平时的学习过程中，或许别人也会遇到大大小小不懂的问题。当别人向我询问时，我通常都只是看心情而定，没有足够的爱心去帮助同学。现在想来我应该具备足够的爱心去帮助同学。其实，帮助同学所花费的时间并不是浪费，而是有所收获的。在帮助他人的同时，自己也能把知识重新梳理一遍，也进而理顺了解题的思路。时而也会在帮助他人的过程中发现自己的盲区，以便于及时地查漏补缺。这也是提高成绩很好的办法。因此，我告诫自己，需具备足够的爱心，予人玫瑰，手有余香。
除了这些，我还应具备敏锐的观察能力，将题目加以总结归纳，将题型分门别类地整理好，这样也有助于提升自己的成绩。
这些良好的因素在为人处事中应同样具备，它们是基础，是根基，以它们作为铺垫，才能走得更远更长。
作为高三的我，应收拾好自己的行囊，将这些良好因素逐一装入。或许我不能预料七十多天后的我会有多大的收获，但只要坚持度过黎明前最黑暗的时光，我相信太阳会载着满天的朝霞迎接我。
随着时间的流逝，过完了月考这一道坎，接着，又要过一道艰难的“门”，那就是期中考，一个比月考跟庞大的东西，它是对你这一上学期的检测，看一看你是否合格。它，并不可怕，可怕的是你没有合格而面对之父母的操劳，老师的冷落，同学的眼神，自己的绝望。
人生要过许多这样的坎，而每一次顺利过关的人并不多，而那些老于旅途的人，过这些关却显得很容易。人生不顺心的事有十之八九，而每次失败之后总结原因，知道为什么会出错，以后就不会出这样的错误。
为什么我们会有今天的繁华，我们的繁华是建于古人之上，是古人给我们打好了基础，才使我们一步步走向繁荣。问什么现在会有圆周率？我们现在学的，是吸取古人提取的精华，而这些精华，是他们一步步试验研究出来的。我们现在四十分钟学一个知识点，这个知识点却是古人费上好多年甚至一生的经历研究出的。
失败是成功之母，古人已经给我们总结出了失败之处，让我们以后不在这个失败点上浪费时间，所以我们的世界才会不断增加它崭新的远景，科学才会发展。
“失败是成功之母”，也是一代代传下来的，可见，古人为我们打好了基础，而我们不在这好环境下学习，岂不是浪费了古人给我们的良好资源？
准备考试，迎接挑战。虽然你天资不好，可是不断努力总会成功。人生最大的失败是放弃，不试一下怎么知道自己的不行呢？
失败是暂时的，那些功成名就，世人皆知的“名人”，是从失败一步步走过来的，是到最后，走向成功。就像《学苑新报·十期》上的马云，他从小成绩平庸，甚至高考数学仅得了一分，连父母都对他失望了，可他还是坚持，他就是拼这股劲，一步一步走到了名人佳坐。
期中考快要“驾到”，让我们品质一股劲往前从吧！
马上要拉丁舞考级了，我的心里又紧张又兴奋……
明天就要考级了，我在做着充分的思想准备，可是我怎么也放不下心：我的伦巴还不太会跳呢、恰恰那是往左转还是右转？牛仔是先转里面还是先转外面？？
可是我不害怕，因为我相信妈妈说的有信心不一定会赢，没信心就一定不会赢！！
这个周末已经六月了还有十天就要期末考试了，这个周末我和妈妈在家一起复习准备考试，妈妈说只有认真复习才能在期末考出好成绩。
因为我们一个学期每门课都要学好多内容，我们经常把前面学的内容忘记或者和新内容混在一起，所以要复习。我又复习了生字表1、2，还做了语文、数学和英语复习卷子，妈妈说我看图写话有进步，但英语的单词掌握不太好，虽然感到有点累，但我真的希望拿个好成绩。
妈妈爸爸答应我如果期末拿个好成绩就带我出去旅行，我好想去呀！
今年8月5日，我参加了在天律举行的第15届世奥赛MO总决赛，早上6：40老师就打电话叫我们起床集合，了解当天的行程后，去吃早饭准备考试。
我的考场是5号1区1排10座。入座后，放好考试用具，转身一看，只见有的同学还在和别人玩，一幅胸有成竹的样子；有的眉头紧锁，仿佛在思考着什么；有的静静地等待着老师发卷……随着考试的铃声响起，考场刹时安静了下来，刚还在嬉闹的同学也专注了起来，考场静得针掉地上都能听见。拿到试卷后，考场马上就传出“沙沙”地写字声……随着时间的推移，考试结束。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种姿态：有的潇洒地站起走出教室，显得那么自信；有的慢悠悠地站起，眼睛还时不时的回盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。考完试，我心里有些紧张，因为有两首题我把握不是很准，担心考咂。
接下来吃过中饭，然后就去听试题精讲，正好讲到我把握不准那题，看到自已做错了题目，心情一落千丈。不过接下来的多米诺世界，让我稍微放松了下。我用多米诺骨牌摆出了各种造型。和同学们互推、比赛、游戏，时间就在不知觉中过去。
当第二天得知我得到MO总决赛金奖时，我悬着的心终于有了着落。想来这一天的心情就像是过山车一样，忽上忽下，现在终于落地，踏实了。
1、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!
2、紧张而有序，效率是关键。
3、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
4、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
5、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
6、积一时之跬步，臻千里之遥程。
7、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
8、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
9、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
10、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
11、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
12、高考是汇百万人参加的一次练习。
13、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
14、总想赢者必输，不怕输者必赢。
15、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
16、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。
17、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。
18、只求“少丢分”，不说“得高分”!
19、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
20、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
