我是为了先主后主的目标而活

我是姜维。

我是来收拾老师的遗物的。

当我轻轻推开老师书房的木门，一阵淡淡的檀木清香便幽幽飘来。

棕黑色的木门古朴精致，像老师一样，处处都希望做到完美。

走进书房，一切同老师生前的一样。

没有多余的摆设，朴素却不显寒酸、干净却不失淡雅。像老师一样，一身素白色鹤氅更加凸显出他的稳重、亲和。

吹落桌子上薄薄的一层灰尘。把书一本本搬出来。

这里不仅有老师的此生所学，还存放着许多蜀国的重要文件。

我一本一本的摆放好，吹掉书上的灰尘。

不知从哪本书中掉出一幅画。

原本雪白的宣纸微微发黄、这是时间流过的印记。墨迹似乎也有些褪色，却挡不住画的美观与惊艳——一个少年抱膝沉思、微微颦蹙，似乎是在执着的寻求一些真谛。

是啊、这不就是年轻时候的老师吗？虽然我没有机会见到、但从少年的长相上也能知晓，与老师的长相并无太大变化，眉宇间透露着一种脱俗的傲气与自信。只是，现在的老师，因为操劳、岁月的痕迹悄然而至————乌黑的头发为了蜀国已经变为根根银丝……

看着这幅画，我似乎可以想象到，他躬耕南阳时在田地里忙着种瓜，汗水顺着脸颊悄悄落下，嘴角轻轻上扬，勾勒出浅浅的笑意，欣赏着夏天那绿油油的瓜藤铺满田地。星星爬上天空，请朋友来吃瓜，抱膝轻吟《梁父吟》，也不知老师是否责怪过那些“吃瓜不留籽的人”呢？

我没见过老师过江东时的模样，但眼前总会浮现出一个二十七岁的初出茅庐的青年，脸上未褪去的稚气与轻狂，却挡不住联吴抗曹的决心。

我似乎看见一叶扁舟划过长江、留下阵阵涟漪。青年独站船头，望向那江东赤壁。

羽扇纶巾，白衣飘扬。

老师去江东联合抗曹，就是这么意气风发。可惜历史的年轮过得飞快，把那一切又遗弃给了风雨。

那竹林里传出的琴声、那熊熊燃烧的烈火、那七星坛上的东风。。。。。。早已被历史的风云吹散，慢慢褪在了记忆里。

我神游一番才发现还没有收拾完。

坐在老师一直学习操劳的座椅上、我突然明白了，那伟岸的背影一天天瘦削，是时间给了他瘦削的理由——蜀国的基业就是老师一天天的汗水。

翻看几本蜀国军政的书。眼前，老师又像平常一样坐在这里，已到深夜却未休息，一点一滴都是为了江山社稷。灯，点了又灭，灭了又点。

黑夜里的轻咳已经说明了一切，老师您却全然不顾、这是为了什么？

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酬三顾？我却不信。

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老师为先主取了西蜀、汉中还不够一个三顾之情么？

您早应该休息了。

那些不止是为了报答先主吧，更是您心中的责任啊。身为人臣，尽忠尽职到死方休，您为何如此固执——固执得都不顾自己的身子？

眼睛微微湿润，想起老师在五丈原的时候强挤出的微笑，我心中五味杂陈。鼻子酸酸的。

老师让我来干什么？不仅是收拾遗物，最重要的是把此生所学和蜀国要政给我啊！

忘记五丈原前老师说过的话了么？

我就是来完成老师未完成的遗命的啊！

一种责任感瞬间膨胀，肩上的担子又重了许多。

我不是为了我一个人而活。我是为了老师而活，我是为了继承他的意志而活————鞠躬尽瘁，死而后已。

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我不是为了我一个人而活。我是为了先主后主的目标而活————铲除奸贼，兴复汉室。

我不是一个人而活。我是为了天下的百姓而活————天下统一，安定天下。

夕阳西下，火红的日光透过窗户洒向书房。

我最后望了一眼这里，轻轻的将铜锁扣上。

将这里永远地锁上，锁上老师的操劳、忙碌。

永远的安息，剩下困难的留给我。放心吧，老师，我会替您完成您最后的叹息，您眼角最后的泪。

棕黑色的木门紧闭着，似乎从未开启……