少年新，则国新

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创新是石，擦出星星之火；创新是灯，照亮前进之路；创新是路，指引我们方向。在人生的漫漫长途中，有多少人是照着别人的脚步走？有多少人平平淡淡的过完了宝贵的一生？只有勇于创新，成功才会离你更近。

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爱迪生的故事大家都知晓。在那个没有灯光的时代，人们只能靠着烛光工作。爱迪生抱着对发明的热爱和对知识的渴望，开始了废寝忘食的研究。一次次的失败带来的并不是气馁，而是一个个更加熟练的实验。人们的一声声嘲笑与劝告带来的并不是放弃，而是爱迪生那更加自信的脸庞，终于，第一盏灯出现了。爱迪生用灯将白天与黑夜的距离拉近，这不是创新的结果吗？

郑板桥，清代书画文学家，“扬州八怪”之一。他从小喜欢书法，立志掌握古今书法的要旨。他勤学苦练，某日在妻子的玩笑话中恍然大悟：书法字体贵在独特，老是去攀临别人的字体有什么用呢？从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗到书法字体中。经过他的不懈努力，终于形成了自己独有的风格—板桥体。郑板桥用板桥体为中国增加了一种独特的字体，这不是创新的结果吗？

在当下，我国也有很多优秀的创新成果。例如名列手机科技巅峰的华为公司，年营业额就达到628.55亿美元，一度超过了称霸全球的苹果公司。不仅如此，华为公司在全球科技公司专利排名中位列第一，全球累积专列售权就达到了50377件，这真是中国的骄傲啊！当然，创新型的科技在农业、纺织业、渔业等也广泛运用。

众所周知，要培养更多的创新型人才，就要从小学的基础教育出发。就在我们最为熟悉的课堂上也有科技创新的影子。从投影ppt到电子白板的转变过程，都很好地展示了科技的创新与进步。做为新生代少年，创新学习的理念必定常伴左右。语文课，老师引领我们用新型的共同体合作学习方式完成学业任务；数学课，我们自发的多种创新解题方法得到老师的肯定；科学课，我们跟着老师用多种实验方法总结、发展创新思维；艺术课，老师鼓励我们把艺术的思维融入到其他学科的学习中……创新，时时出现在我们学习中，每每常伴我们生活里，成为新常态下的学习新主题。

都说：少年强，则国强；少年新，则国新。我想我们新生代的少年有义务且有能力在创新的道路上越走越远，越走越好。