多角度地观察思考

今天，张老师给我们上了一节生动的作文课。

上课了，张老师首先问了我们这样一个问题：“50 50=？”同学们异口同声地回答“100”。

我心里直纳闷：这不是作文课吗？老师怎么问我们这么简单的数学问题呢？这时，老师把黑板上的问题改成了“50毫升水 50毫升酒精=？”

一个同学举手后站起来说：“是97毫升。”

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张老师问：“同学们同意他的答案吗？”全班只有一个同学举起了手，大部分同学嚷着说是“100毫升”，剩下的同学未知可否。我想：肯定是100毫升，“50 50”怎么会不是“100”呢？刚才说“97毫升”的那个同学肯定错了。

老师笑着大声说：“同学们安静一下，我们来做个实验来验证一下好吗？”

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老师拿出两个量筒，把50毫升水和50毫升酒精分别各倒入一个量筒里，再把50毫升水倒入50毫升酒精的量筒里，然后叫两个同学上台去证实一下水和酒精混合以后是多少，那两个同学都仔细看了看后说：“是96毫升”。

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“怎么会是96毫升呢？还有4毫升跑哪儿去了呢？它们是长了脚吗？”我疑惑不解地问老师。

老师说：“它们没有长脚，是因为水分子比酒精分子小，一部分水分子钻到酒精分子的空隙里去了，所以少了4毫升。比如说现在有一筒沙子，如果把沙子里倒入一些水，水就会钻进沙子的缝隙里去了。”原来是这样，真有趣。

通过这节作文课，我明白了一个道理：看事情不能光看表面，要多层次多角度地观察思考。