聆听那校园进行曲
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秋眠不觉晓,处处闻语响。早上醒来,宿舍里已在作前奏了,背书声,议论声,问候声围绕在身边。
沿着校道,向操场走去,沿途经过读书亭,不少莘莘学子已经在奋斗着,尤其是高三学子,真是“日未上树梢,人约读书亭”啊!
迎着清风,继续向前漫步,沿途树枝轻轻摇晃,像挥手跟我问好,人也清爽多了,到达操场,看着旁边的一棵大榕树,沉思着,树能听到我跟它问好吗?听英语老师说,台湾一位高僧,曾做过实验,他分别在三块田种上花木,其中两块田施肥,另外一快不施肥,不做任何打理,只要高僧天天对它说话,结果这一快田的花木生长得比那两块施了肥的田的花木还要好,还要壮。植物是有生命的吗?还待进一步说明,可是,植物的确听到我们在说话,可能它所表达的语言方式不同,用一片落叶回答了我的问候,像点头示好。校园有许多东西值得我们探讨的,正等待我们扩散思维思考呢?这让人对校园充满了联想,校园也赋有生命一样似的,处处生机勃勃的。
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做操后回到课室,不久,耳边传来朗朗的读书声,让进行曲恢复到平稳的调子。
校园进行曲正传播着,校内教学区分两个区域。一个是与世隔绝的“世外桃源”――高三学习区,一个是“中原地区”――高一高二学习区,两区间有一通道,在适当的时候往来,听两区的声音,欣赏他们所不同的旋律,“世外桃源”静悄悄的,如高山流水曲,而“中原地区”闹哄哄的,如一首劲歌金曲。他们都赋予校园很丰富的内容,为进行曲添上两段不同的插曲,动听啊!
在曲子的尾端,是平静而舒适的。校园很安静,同学们都在自习,音调是那么的轻,韵律也跟着柔和了。曲子结束了,可那尾音却让人回荡心肠,如细水一般流长。
用心去聆听那校园进行曲,在无声的世界听有声的韵律,如此让人如痴如醉。
曲意未尽向东流啊!
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