课堂上五大难题

在课堂上，存在着五大难题，要想克服它们，还真有点难。下面便是本人对这五大难题的困难度所排的名次。

第五名：读书

语文老师曾经对我们说过，读课文要根据人物的语言、动作和内容的情景来选择语气。虽看似简单，但做起来那可是十分难了。读得口干舌燥不算，还要装得很有感情，有激情。读书，真难！

第四名：举手

“大胆一点啦，答错了又不骂你们，何必如此胆小呢？……”看，老师又在对我们喋喋不休了。但现实又是十分残酷的，为何？一是我脑子动不快，二是怕出错。结合了我7年的上课经历，三种比例为2:8。可见，举手，真难。

第三名：思考

老师们每次讲课时，总是不时“飞出”一个问题，让我们快速做答。这种方式我可应对不及时，也许是我脑子动不快的缘故吧！不过几乎每次全班都死气沉沉，很少有人能应答。因此，绝非全班人都脑子动不快。从根本原因来说，思考，难啊！

第二名：集中

上课时，特别容易走神。比如，你正望着窗外发呆，忽然被老师点起来回答问题。有时，可能答得有理，蒙混过关；有时，答非所问，在众目睽睽之下被老师说了一气。但要在45分钟内保持高度注意力，我还差点儿火候。唉，集中精力，好难！

第一名：听课

上课了，师生之间行过礼后，老师便开始讲课了。我向周围的同学看了一下，前排的，有的坐得端端正正盯着老师看，但在我看来却似在想什么。后排的，有的睡觉，有的讲话，有的画画，这课堂可真有点糟。就连那些成绩不错的同学（包括我），也在椅子上坐着，一动不动，只不过是偶尔动动笔，在书上做一些笔记，回答一下老师所提出的问题。

老师在讲台上讲课，我们却像另一群人，干其它事，这种环境闷得要死，不禁感到：听课，难！

写到这，不禁仰天长叹：“课堂，真难！”

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