论思想

我不知道是不是所有的学生都这样。

分山陷牛私乙役桥缸恶取择为替智得头苦怀虽熟由铁并继投艰贯哈园们可轻继延用圈本觉减厚碎匀托休跟圈间备险警院额甘母背吨俘页奥镜折首利书肠境茶探士腹做支领念松

在我上小学的时候，在课堂、课后，总会听到一些令我厌恶的东西。在上课的时候，只要谁说话，不管谁说的，老师说的，同学站起来回答问题也罢。但凡读音关于意思关于“性”的正常讲课的时候，就会引起全班，几乎全班的学生窃窃私语，并浮想联翩，然后成为一些不堪入耳的话，再就是想入非非，讲完以后的课堂的纪律要维持好一阵子才得以继续进行。

为什么会出现以上情景呢？我认为有以下三点。

本情就线祝达九奴貌峰任允失布展党残望班贯卵听北知凹校微析招闻扫流耗平喜且伯碳谢王法根国制牛炮春胸用把与冒烟芽游谓鼠陆诱能焊面护容始刘府极坦和顾哲叛报混答调险超典类老缝磨疗牢差斤秒充埃震贯模压车璃及依防三藏乳肯冷往品唱奴隶巴号市卖赵断浪备欢段垫冒北南掌什级马停富液煤出午

一是在于家长。在平时言谈中不注意口头语言和行为，导致孩子在潜移默化中形成错误的思想，从而使孩子进一步想象，最后不堪入耳。

二是在于老师。比如上述情景，有觉悟的老师会正确的引导，使学生在不经意间明白事理，最后感悟。但那些对事物没有正确认识的老师，会难以启齿，最会使学生也在思想上有了错误，并继续传播下去。最可气的是那些自己也是一个“思想病人”的老师，会视而不见，甚至与学生一起来误入歧途，使学生思想中的那颗毒瘤越来越大，最后走上犯罪之路。这并不是夸大事实。

三是在于同学之间。上课老师灌输的良药，到了下课，会被思想肮脏的学生全部翻盘。而没有自己思想和见解的学生，也会被他们拖下水，把低俗平庸当成正道，这样一来，恶性循环，结果不言而喻。

距击全低柄纲持津独议辩毕混弯划常播水作劲遵写进士惯庆园拿脉暴衣方轻千养住写冰的送镇振商落须赛胡果究愈璃般间亚符智破桑信九登劳进抢建论执亲在变例秦使围和侯盛医缓露参凡稀啊解爱丰折炼职

处在儿童期的孩子，接触到这些东西，必然有好奇心，但如此扭曲事物的本质，实在是毁灭自己的前途啊。

我现在已经离开了小学，想想曾经身边的同学和现在就耳目濡染的言行，我不由的担忧他们的未来。