朗读的最高境界是什么?
朗读的最高境界是什么?是与主人公一起潸然泪下,还是同作者激动万分?是投入?是专注?我想我们班的同学能给你答案。
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上周老师宣布学校将要举行班级诗歌朗诵比赛,同学们犹如接到新任务的士兵,立刻“执行”。大家争先恐后地给老师提供朗诵的内容,有《中华少年》、《山雨》……最后老师一锤定音,《有的人》。这首诗是著名诗人臧克家为纪念鲁迅而写的一首诗,讲两种人进行对比,突出鲁迅爱憎分明、无私奉献的精神。这虽是以首好诗,但读起来并不容易。我认为,我们读的效果要么最好,要么最差。虽然这是一个大挑战,但是勇往直前是我们班的班风,我们怎能退缩?
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很快,我们班掀起了一阵朗诵的热浪。大家在茶余饭后谈论的是如何朗诵;闲暇时,就背诵《有的人》,还给小伙伴露一手;有一些同学直接到电脑里搜出名人是如何朗诵《有的人》,并试着模仿。
昨天,老师还让我们排好了队伍,注意了一些动作。我们谨记老师的提醒,每一次排练时,都以100%的专注投入,精力高度集中。课后,我们还互相讨论建议……
今天,比赛开始了。全班同学身穿整齐的校服,面带灿烂的微笑,精神抖擞地等候着比赛。我心中默默地为大家加油,这是小学阶段的最后一次朗诵比赛,我们不仅要珍惜,更要努力!
六(1),六(2),六(3),六(4)!终于轮到我们班了!我们迈着方步,从容不迫地站上了舞台,大家调整好位置后,开始!“大家好!我们朗诵的是……”我们有条不紊地朗诵着诗歌那声音一张一弛,此起彼伏。读到“人民把他摔垮”时,同学们个个目光如电,声音掷地有声;当读到“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”,同学们又含情脉脉,意味深长。随着我们的朗诵,评委老师的表情也变化多端,我想,我们一定用那读书声打动了评委。
比赛结束了,有许多名言出现在我的脑海里“一份耕耘,一份收获”、“台上一分钟,台下十年功”、“众人拾柴火焰高”。
现在,大家知道朗诵的最高境界是什么了吗?
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