朗读的最高境界是什么?
朗读的最高境界是什么?是与主人公一起潸然泪下,还是同作者激动万分?是投入?是专注?我想我们班的同学能给你答案。
上周老师宣布学校将要举行班级诗歌朗诵比赛,同学们犹如接到新任务的士兵,立刻“执行”。大家争先恐后地给老师提供朗诵的内容,有《中华少年》、《山雨》……最后老师一锤定音,《有的人》。这首诗是著名诗人臧克家为纪念鲁迅而写的一首诗,讲两种人进行对比,突出鲁迅爱憎分明、无私奉献的精神。这虽是以首好诗,但读起来并不容易。我认为,我们读的效果要么最好,要么最差。虽然这是一个大挑战,但是勇往直前是我们班的班风,我们怎能退缩?
很快,我们班掀起了一阵朗诵的热浪。大家在茶余饭后谈论的是如何朗诵;闲暇时,就背诵《有的人》,还给小伙伴露一手;有一些同学直接到电脑里搜出名人是如何朗诵《有的人》,并试着模仿。
昨天,老师还让我们排好了队伍,注意了一些动作。我们谨记老师的提醒,每一次排练时,都以100%的专注投入,精力高度集中。课后,我们还互相讨论建议……
今天,比赛开始了。全班同学身穿整齐的校服,面带灿烂的微笑,精神抖擞地等候着比赛。我心中默默地为大家加油,这是小学阶段的最后一次朗诵比赛,我们不仅要珍惜,更要努力!
六(1),六(2),六(3),六(4)!终于轮到我们班了!我们迈着方步,从容不迫地站上了舞台,大家调整好位置后,开始!“大家好!我们朗诵的是……”我们有条不紊地朗诵着诗歌那声音一张一弛,此起彼伏。读到“人民把他摔垮”时,同学们个个目光如电,声音掷地有声;当读到“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”,同学们又含情脉脉,意味深长。随着我们的朗诵,评委老师的表情也变化多端,我想,我们一定用那读书声打动了评委。
比赛结束了,有许多名言出现在我的脑海里“一份耕耘,一份收获”、“台上一分钟,台下十年功”、“众人拾柴火焰高”。
现在,大家知道朗诵的最高境界是什么了吗?
妇打岩绍步招铁相丰共雄论北每障辐硫暗墨诺猪飞畜埔尺育化实斤整透被治的草铸鉴雨弧垂钢作块俄传横雾肥观己录贸箱货
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