场景描写

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我该如何形容灵动醉人的中国舞蹈呢？

一抬袖，隐红尘无处醉朦胧。

一沉手，画秋叶满地月彷徨。

一端腿，弄伊人花下独憔悴。

帘幕在洁白的灯光下铺张，琴瑟当前，笙箫在侧，一众身着华服的姑娘端步而出，发髻上斜插一只古朴的梅形金簪，腰间荡漾着飘摇的莲花流苏，似一汪江南古寺流水，在空阔的舞台上流淌。

四下一片寂静，只听“铮”的一声弦响，他们开始舞蹈了，每一个脚步，每一个神情，都仿佛有了新的灵魂。于是，忘怀了！升华了！陶醉了！忽而菊靥开残，短箫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，长袖高扬化为猎猎的飞舞。忽而抬手掩面，倾城一笑中盈满残缺的孤独。

腆胸，掖腿，平转，点眉。他们的双手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的发梢，无不在忘情的舞动着，飞扬着，搏击着，震慑着你，蓬勃的你，淋漓着你。

每一个舞姿都盛满了诗情，每一个舞姿都释放着淋漓元气，每一个舞姿都是色彩纷飞的变化，每一个舞姿都在众人的眸中波光流转。无数诗意，热情，梦想和追求，都在这澎湃的时空中交替！升腾！凝聚！翻转！

令人想起，绝代风华处，水如环佩月如钩，无边春光如烟碎。

令人想起，参星起时，商星落，岁岁年年不似昨。

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令人想起，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

令人想起，华筵九秋暮，飞袂停白苕。

好一个绵延了时光，激昂了岁月的中国舞蹈。

一曲落下，时光在余中升腾······

东临西座悄无言，此时无声胜有声·····

指导教师：张永杰

点评：初四学生的文字功底不是大部分低年级学生可以企及的，每一个词语的使用都很考究很有分量，如“琴瑟当前，笙箫在侧”“端步而出”“忽而菊靥开残，短箫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，长袖高扬化为猎猎的飞舞”等都蕴蓄了厚重文学底蕴，彰显了作者不俗的文学素养；“腰间荡漾着飘摇的莲花流苏，似一汪江南古寺流水，在空阔的舞台上流淌。”修辞妙用，“流淌”动词活用，都体现出作者卓越的想象力和非凡的谴词组句能力；另外，富有韵律感的诗词引化，也为文章增添了一抹亮色。很赞的文章。