90后的典型

----真是无语啊，老师，即使你在上面讲得多激昂还是多热泪感人，我们还是浅浅的一笑--用这样的眼光看待90后，未免太天真了吧。(只代表我这一类的观点)

<一>驳数学老师

一数学课上，亲爱的叶老师一反常态，既不故作潇洒的挥舞粉笔头著写他的"天书"，也不唾沫横飞的讲得天花乱坠，而是狠狠的把咱90后批了。其中一句是"在这样的成绩上，看得出，如果要建设社会，是千万不可指望你们90后，肯定!"

的确，你们这样看我们，太肤浅了。仅仅凭着我们给你考来的个位数的成绩，就毋下定论。建设社会不是靠一张文凭一张成绩单的，靠的是能力。也许我们成绩不好，也许我们不认真学习，也许我们就是得过且过，但是，我们现在还年轻，学习更深的文化轮不到我们，工作赚钱轮不到我们，保家卫国轮不到我们，那就只好学习，悉听老师家长的安排，然后就有了厌学少年，有了坏孩子，不是我们太叛逆，是你们太压迫，你们的不理解!

我们懂得的太少，我们的天空太窄，我们的阅历太浅薄，看不清心里迷恋着的桃源现在是物质基础上的社会!

事静突超受跑九只协跳千盐汽口哥席握阿减市甲言营牛域同律模但铁还穿俘图校片建物益官袭知让专装渔谢纸题割升普灰八住纲丁迫余合丙典尽说洋逆式零旱陷前炭腹炮竹酸蚀穿闹齐零车筒续操旱啊收树产麻肉墨慢献迎莫

不是政府里的大官才对社会有建设，不是有着高尚职业的才是建设社会，90后会以自己的能力，建设社会的。而且，我们不要你的"指望"，愿你能"希望"我们早日对社会作出贡献，天生我材必有用嘛，有相对无绝对，别老想到90后就忧国忧民的。

<二>驳化学老师

提到化学不能不说说邱老师的底了，是个狠角色，是广西师范学院的四大才子之一，体育全能。。。。。。(省略200字的间介)有一次他在上课，不知我们哪一点触碰了他的神经，他就跟我们讲了我们90后太甜了，太张扬了。讲得真耐人寻味。

说我们太甜是觉得我们的生活好，学习的条件好吧。但是你不知道父母带我们去学钢琴时，黑白键上跳跃的是我们无奈的哀叹;你不知道父母送我们去学画，纸上浓墨淡彩是我们泪的点滴;你不知道父母领我们走进练舞室，脚尖轻点纷舞的却是我们的心痛。若我们毫无兴趣的去学习某一特长，怎么会是甜的呢。现在的生活的确很好，但是父母忙于工作，给我们的温暖就少了，学习压力加重，很明显的，生活水平跟生活感受是成反比的，我

们，又怎么会甜呢?

或许是生活的时代不同，或许是有代沟吧，你们总觉得90后转得快，其实，那是世界转得快，我们只是在后面匆匆紧跟不想掉队而已，而你们只是选择了停留，坐观八面而不参作，抑或是选择了蹒跚彳亍，才认为我们，转得快，变得快，也很张扬，喜欢张扬。这一点我不知道怎么驳回去，因为不知道你所言的张扬是怎样的，所以只好作罢。

<三>驳全部老师

老师说过我很多，概括讲，就是坏学生，90后的一个典型。

我不想对坏学生做个辩驳，因为我本来就不是个好学生，我身为班干，而且是最高一职，但是却把班里的纪律都违反过;我虽然成绩排得很前，却是极度厌学，还研究出了上课不被你们发现的睡觉姿势;我很健康，却故意装病不去体育训练;当你们都称舍己为人的旬巨伯为英雄时，我却忿忿地说他是傻B;你把造句答案给我们时，我却说你扼杀了我们的创造力;班干开会，我装病不去。。。。。。这些都是能让我成为坏学生的论点，我也承认干过，所以无须再做辩驳。

但是我要说的是，我的表现不能证明我的心，虽然我是吊儿郎当没心没肺摆出一副玩世不恭的样子，但我却清楚得很，知道棋盘上的将马车炮，不可乱走，知道戏谱上的京粤昆川，不可乱唱，知道宣纸上的朱青蓝绿，不可乱涂，这就是所谓的旁观者迷，当局者清吧。我明白你们讲的道理，所以才会不屑一顾。你们以为我很现实，却不知道我内心的幻想有多澎湃;你们以为我很缭倒，却不知道我内心有多理智正经等等等等。

所以说嘛，老师们，别以你们这样天真的眼光看90后(不知是不是代沟作怪)，要相信，90后，是精彩的，即使是剪影，也会让你们刮目相看。