90后的典型

----真是无语啊，老师，即使你在上面讲得多激昂还是多热泪感人，我们还是浅浅的一笑--用这样的眼光看待90后，未免太天真了吧。(只代表我这一类的观点)

<一>驳数学老师

一数学课上，亲爱的叶老师一反常态，既不故作潇洒的挥舞粉笔头著写他的"天书"，也不唾沫横飞的讲得天花乱坠，而是狠狠的把咱90后批了。其中一句是"在这样的成绩上，看得出，如果要建设社会，是千万不可指望你们90后，肯定!"

的确，你们这样看我们，太肤浅了。仅仅凭着我们给你考来的个位数的成绩，就毋下定论。建设社会不是靠一张文凭一张成绩单的，靠的是能力。也许我们成绩不好，也许我们不认真学习，也许我们就是得过且过，但是，我们现在还年轻，学习更深的文化轮不到我们，工作赚钱轮不到我们，保家卫国轮不到我们，那就只好学习，悉听老师家长的安排，然后就有了厌学少年，有了坏孩子，不是我们太叛逆，是你们太压迫，你们的不理解!

我们懂得的太少，我们的天空太窄，我们的阅历太浅薄，看不清心里迷恋着的桃源现在是物质基础上的社会!

不是政府里的大官才对社会有建设，不是有着高尚职业的才是建设社会，90后会以自己的能力，建设社会的。而且，我们不要你的"指望"，愿你能"希望"我们早日对社会作出贡献，天生我材必有用嘛，有相对无绝对，别老想到90后就忧国忧民的。

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<二>驳化学老师

提到化学不能不说说邱老师的底了，是个狠角色，是广西师范学院的四大才子之一，体育全能。。。。。。(省略200字的间介)有一次他在上课，不知我们哪一点触碰了他的神经，他就跟我们讲了我们90后太甜了，太张扬了。讲得真耐人寻味。

说我们太甜是觉得我们的生活好，学习的条件好吧。但是你不知道父母带我们去学钢琴时，黑白键上跳跃的是我们无奈的哀叹;你不知道父母送我们去学画，纸上浓墨淡彩是我们泪的点滴;你不知道父母领我们走进练舞室，脚尖轻点纷舞的却是我们的心痛。若我们毫无兴趣的去学习某一特长，怎么会是甜的呢。现在的生活的确很好，但是父母忙于工作，给我们的温暖就少了，学习压力加重，很明显的，生活水平跟生活感受是成反比的，我

们，又怎么会甜呢?

或许是生活的时代不同，或许是有代沟吧，你们总觉得90后转得快，其实，那是世界转得快，我们只是在后面匆匆紧跟不想掉队而已，而你们只是选择了停留，坐观八面而不参作，抑或是选择了蹒跚彳亍，才认为我们，转得快，变得快，也很张扬，喜欢张扬。这一点我不知道怎么驳回去，因为不知道你所言的张扬是怎样的，所以只好作罢。

<三>驳全部老师

老师说过我很多，概括讲，就是坏学生，90后的一个典型。

我不想对坏学生做个辩驳，因为我本来就不是个好学生，我身为班干，而且是最高一职，但是却把班里的纪律都违反过;我虽然成绩排得很前，却是极度厌学，还研究出了上课不被你们发现的睡觉姿势;我很健康，却故意装病不去体育训练;当你们都称舍己为人的旬巨伯为英雄时，我却忿忿地说他是傻B;你把造句答案给我们时，我却说你扼杀了我们的创造力;班干开会，我装病不去。。。。。。这些都是能让我成为坏学生的论点，我也承认干过，所以无须再做辩驳。

但是我要说的是，我的表现不能证明我的心，虽然我是吊儿郎当没心没肺摆出一副玩世不恭的样子，但我却清楚得很，知道棋盘上的将马车炮，不可乱走，知道戏谱上的京粤昆川，不可乱唱，知道宣纸上的朱青蓝绿，不可乱涂，这就是所谓的旁观者迷，当局者清吧。我明白你们讲的道理，所以才会不屑一顾。你们以为我很现实，却不知道我内心的幻想有多澎湃;你们以为我很缭倒，却不知道我内心有多理智正经等等等等。

所以说嘛，老师们，别以你们这样天真的眼光看90后(不知是不是代沟作怪)，要相信，90后，是精彩的，即使是剪影，也会让你们刮目相看。