练字带来的启示
尹安声余妍
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日期 · 2021-10-15
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浏览量 · 4235
二年级时,我的字写得非常马虎,每一个都歪歪扭扭的,小的小,大的大,再加上许多错别字,更像是用脏鸡爪在纸上乱画的一样。
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为改变这一状况,妈妈给我买了许多字帖,要我好好练字。我万分不情愿地逼着自己每天练习,渐渐有了好转,作业本上开始打高分。我沾沾自喜,把自己说的话抛到了九霄云外,开始“罢工”了。
不练的几天,字又慢慢地马虎起来。临近期末,作业多得让人绝望,我不得不加快速度,四秒钟写完的字,我三秒钟就写完。虽然作业完成了,但是字又退回了起点。距期末只有四五天,作业越来越多。作业越是多,我的笔速就越是快。我的作业就越来越马虎,字迹比不练的时候还丑。
寒假,我天天关在家里练字。如果不练的话,就会被监管人员——老妈用机关枪(嘴巴)来对付。她的子弹(话)数不胜数:“还不练,就会越来越丑的”,“三年级就要用钢笔啦,到那个时候,你就会求我买字贴练”,“到四五年级时你就想改也改不了了”……
还能怎么办呢?练呗!
三年级,班主是一个男老师,姓黄。在黄老师那,我的字还是不达要求,稍微快一点儿,作业就会比天书还难看得懂。写小字时,我的字常常被撕掉重写。
一次,我看见朋友的练字方法很古怪。他是用尺子压在本子的横线上写的,写字时有点快,但依然很好。我上前请教,他说,他以前跟我一样,不过用尺子后开始有所变化,坚持几个月后,字写得快也很工整。我按照他的方法,慢慢地练成了较好的字。
原来,
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记叙文
五年级600字
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