我的到了启示0.01与1

0.01通常会让我们想到少之又少等词语，因为0.01已经非常接近0了。

蒋老师在黑板上写了0.01，并让我们结合生活实际想一想，这使我们想到了“差之毫理，缪之千里。”随后，她写下了1365，并问我们等于几，所有人异口同声地说：“等于1。”接着她又写下了一道有点难度的：（1 0.01）365≈，这下可把我们难住了。很快进入了抢答环节。我在认真思索，随着同学们报出的一个个答案，缩小了范围，也使我更加确定自己的答案：35～40之间。可蒋老师却偏偏不叫我，急得我像热锅上的蚂蚁。不过，最后她还是选中了我，我也报出我的答案。正确答案是38，我还是差了点，没能说出确切的数字。接下来，蒋老师又出了一道题：（1－0.01）365≈。这回终于被我一语道破，使同学们对我刮目相看。

就在同学们对我的口算能力惊叹不已时，蒋老师意味深长地说：“这三个算式，正代表了三类人啊！”全班顿时安静了下来。“1365＝1，这个算式代表着一种不思进取的人，他安于现状，不去追求更远的目标，他只能原地踏步。”“第二个算式，它的结果约等于38，这种人每天都会多花费一点儿时间去学习，去努力，累积了365天以后，最终让他跨越的一大步，使他获得了成功。这告诉我们所有失去的，都会以另一种方式得到回报。而最后一个算式，这种人不仅不思进取，还自甘堕落，最后落得个一事无成。” 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。就像夏洛蒂与她的弟弟勃兰威尔。勃兰威尔天资聪颖，但少了坚持不懈的毅力，并且他不努力，终日不学无术，最后还吸食鸦片，结束了他短暂的一生。他正如减法，待他耗完了自己的聪明才智后，变得一无所有，给人生交上了一张白卷。而他的姐姐夏洛蒂，虽然没有很高的天赋，但她毕生孜孜不倦，写出了震动世界文坛的巨著《简爱》，她也正像加法，每天勤奋写作，并坚持不懈，最终绽放了她人生最美的花朵。

而我，也正像那个不断减少的式子。在四、五年级的时候，我在数学这方面的成绩虽然不是最好，但我对课外的各种拓展题、奥数题还是会多多思考、练习。也能进入“小小数学家”的决赛，成绩也还算不错。而如今的我，不知怎么对数学失去了那份钻研的兴趣，成绩也没有原来那么好，并且自己还毫不在意。这个算式，仿佛给了我一记响亮的耳光，打醒了我，也重燃了我的斗志。

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是啊，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。我们还有什么理由不去为我们美好的未来而奋斗呢？