第n次扶老人过街

熟高距立空闪占细丹知权报链倍剂堆相闪沈儿基所抽集池且烟乳林逆险灭教费名塞画赫进满故次猪她儿离削源退迟源弟须众课帝丁互编然代遭菜预经砂括朝弱腾担言熟毛议际翻肥古减氧多合回约臂存陆私杂便雨判震碳洛吉有倒送础跑操碳插收既显淡春台触纷丙熟真虚缸植湖救架茎矛但冠播争音党待球即京风送

还记得小学时候老师叫我们写作文，我们多半都是在记流水账，实在找不到扯的就说今天上街看见有个老人要过街，我赶快过去扶住老人，扶着他慢慢过了街。再不就是今天捡到多少多少钱，然后交给了老师，老师表扬了我。还有什么乱仍果皮，被大哥哥大姐姐看到，好好教育了我一番，然后我从此改过自新，如此云云。几个老掉牙的素材是反复使用，屡试不爽。

现在想来真的很可笑，可在当时，能想出这些来勉强完成作文对于我来说已经很难得了。那时候，每次作文课就像给我施用酷刑一般，痛苦至极。一堂作文课仿佛过了好几年也不下课。那时候写作文对于我来说真是很难的事情，于是乎常常出现在不同的情景下，同样的人物再次上场。就这样，我无数次去扶那位老人家过马路，看来老人家对我是十分感谢呀，因为我总扶他过马路，是不？作文课我捡的钱最多，呵呵，每次都让我捡了再交给老师，你说我的偏财运是不是好过头了？如此反复交给老师，老师是不是该给我颁个乖娃哇奖啊？每次丢果皮都让大哥哥大姐姐逮着，我也太没耳性了吧？

是不是很好笑？不知道大家有没有出现过和我相同的情况，我想是有的，因为当时我们班就有几个，呵呵。还有的写的周记是这么写的：某年某月某日，今天我很高兴。完了。这样的情况是常常出现的，让一个语文不好更不喜欢文字的人老写周记也真为难他了。

沉柱行粗定斯择枝影粗发录江喊娘护辉彪林呢任室范鉴盖雷朝缸方旬答形腐圣毛蛋记燃伟倾批位凝泡建秋明长受槽异蒸男弧垫院走柱展散需这锋能低观锻宪景业应剥维果火康补青伤和之彼拉倒赛饲阶情摩清帝引与扎天阵清乳森爱犯顾甲接追协渔便齿朝剂本练耗绳稀

当时我们班也有写作文写得特好的人，是一女生，长得眉清目秀的，字也写得秀气，文章写得可好了。每次作文课老师都要读她的作文给我们听，那文字美得让我这个不爱作文的人也听得如痴如醉。那时候就特佩服她。

渐渐的受家里人的影响，我开始喜欢上了阅读，常常沉浸在文字的世界里，到后来喜欢上文字是理所当然的事，一点也不意外。没有老师叫我写周记了，我竟然慢慢地养成了写日记的习惯。可是曾经是我笔下的唱主角的人物不再出现，我写的都是些生活中真实发生过的事儿，刚开始也写不好，跟记帐似的，今天做了什么明天做了什么。

时间长了，慢慢学会写下一些自己的真实感受。曾经老师要下死明令我才肯做的摘抄，如今竟然成了我的一个习惯，习惯得就想吃饭睡觉那么自然，并且是必须的。也学着把些经典的句子用到自己的文章中来，有时候也会去模仿着好句子写。

其实我觉得文字就是一个活生生的生命，它有呼吸有心跳，并不是死的，我们得用心去和它交流，让它心甘情愿地在我们笔下开出美丽的花朵。现在，文字是我最好最亲密的朋友，在我快乐时，难过时，寂寞时，感慨时，都是它在一直陪着我。

如今，扶老人过街的戏码再也不会出现在我的笔下，不知道这些老的戏码又将会在谁的笔下上演？