作文课

自从那篇描写老张的《“偷书贼”》得精华后，我开始计划再写几篇关于她的作文，好多得几个精华。这不，机会来了……

星期四，是老班的作文课，布置的是一篇写人作文。我对老张早就“耿耿于怀”啦，对这个题目，那是相当地胸有成竹。我问老班：“老师，能不能写反面派呢？”老班一愣：“反面派？当然可以。你要写哪个反面派？”我指指老张：“就是这位。”老张听后，脸上露出了阴险的表情……哈哈，这下我又能把这个镜头补充到作文里了！

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老班一声令下，全班同学开始摩拳擦掌，其中咬着笔头，正望着天花板冥思苦想的不占少数。不用说，我也在思考怎样把老张描述得更加“心狠手辣”、“阴险狡诈”。可是题目还没有定好，是仍然叫“偷书贼”呢，还是把题目下得更狠一点？无奈，我放下笔，“借鉴”起了周围同学的作文。

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同桌正在列提纲，凑过去一看，真让人大跌眼镜------《我的野蛮同桌》？那一定是写我！我把牙齿咬得格格响。同桌抬起头，发现我在看他的提纲，连忙用书遮起来，可是已经来不及了，我用手肘狠狠地打了他一下，他立刻发出了杀猪般的惨叫。竟敢说本大小姐的坏话？那是蚊子找蜘蛛-------自投罗网！

往后瞧瞧，老张已经写下了题目------《“小”妹妹》妹妹？应该是说我，可为什么加个“小”字呢？八成又在诽谤我了。再搜索一下她的提纲，没发现什么。不过，以眼还眼，以牙还牙，我知道怎么在作文里尽情地贬低她了！我扭过头，提起笔，“刷刷刷“地把胸的“竹子”宣泄出来……

不料，写到一半时，这篇“伟大的作品”居然卡壳了！我再次开始扫描四周，最后，目光又收回到同桌的作文本上。这家伙没发现我瞄准着他的本子，还在聚精会神地写他那破文章，“尽情”地说着我的坏话。既然你写得那么认真，那我就在给你“补充”点题材吧！我“赠送：给他三拳四脚外加五个爪印，折磨得他蛙蛙直叫。

终于，灵感再次降临到我的笔尖。我又一次“笔下生花”，控诉着老张的种种罪行，心想：这个罪大恶极的家伙，此时一定也在贬低我的形象呢。想到这里，我更加愤怒地批判他了。

快收尾时，我第三次出马，“吸取各家精华”。同桌已经写好了，一看，真让我的心里燃起了“冬天里的一把火”，他居然把我描写成一个“张牙舞爪”、“凶神恶煞”的野蛮女生！这形象应该只有老张配！看我不收拾你才怪！我在他的手上留下了几个深深的牙印和指甲印。谁叫你惹火烧身呢？我这是正当防卫。

不好，同学们都把作文交了上去，只有我还在兴致勃勃地“不务正业”呢！快写！我一光速拿起笔，快速笔耕……