作文课
自从那篇描写老张的《“偷书贼”》得精华后,我开始计划再写几篇关于她的作文,好多得几个精华。这不,机会来了……
星期四,是老班的作文课,布置的是一篇写人作文。我对老张早就“耿耿于怀”啦,对这个题目,那是相当地胸有成竹。我问老班:“老师,能不能写反面派呢?”老班一愣:“反面派?当然可以。你要写哪个反面派?”我指指老张:“就是这位。”老张听后,脸上露出了阴险的表情……哈哈,这下我又能把这个镜头补充到作文里了!
老班一声令下,全班同学开始摩拳擦掌,其中咬着笔头,正望着天花板冥思苦想的不占少数。不用说,我也在思考怎样把老张描述得更加“心狠手辣”、“阴险狡诈”。可是题目还没有定好,是仍然叫“偷书贼”呢,还是把题目下得更狠一点?无奈,我放下笔,“借鉴”起了周围同学的作文。
同桌正在列提纲,凑过去一看,真让人大跌眼镜------《我的野蛮同桌》?那一定是写我!我把牙齿咬得格格响。同桌抬起头,发现我在看他的提纲,连忙用书遮起来,可是已经来不及了,我用手肘狠狠地打了他一下,他立刻发出了杀猪般的惨叫。竟敢说本大小姐的坏话?那是蚊子找蜘蛛-------自投罗网!
往后瞧瞧,老张已经写下了题目------《“小”妹妹》妹妹?应该是说我,可为什么加个“小”字呢?八成又在诽谤我了。再搜索一下她的提纲,没发现什么。不过,以眼还眼,以牙还牙,我知道怎么在作文里尽情地贬低她了!我扭过头,提起笔,“刷刷刷“地把胸的“竹子”宣泄出来……
不料,写到一半时,这篇“伟大的作品”居然卡壳了!我再次开始扫描四周,最后,目光又收回到同桌的作文本上。这家伙没发现我瞄准着他的本子,还在聚精会神地写他那破文章,“尽情”地说着我的坏话。既然你写得那么认真,那我就在给你“补充”点题材吧!我“赠送:给他三拳四脚外加五个爪印,折磨得他蛙蛙直叫。
终于,灵感再次降临到我的笔尖。我又一次“笔下生花”,控诉着老张的种种罪行,心想:这个罪大恶极的家伙,此时一定也在贬低我的形象呢。想到这里,我更加愤怒地批判他了。
快收尾时,我第三次出马,“吸取各家精华”。同桌已经写好了,一看,真让我的心里燃起了“冬天里的一把火”,他居然把我描写成一个“张牙舞爪”、“凶神恶煞”的野蛮女生!这形象应该只有老张配!看我不收拾你才怪!我在他的手上留下了几个深深的牙印和指甲印。谁叫你惹火烧身呢?我这是正当防卫。
粪眼镇连陈寒央什私施月新够雪壤遇因质感样满冰守导粉际的乙以渗精杆铜滤域回敢拔卸铁寸汽抛淡菌每族雄锈碱析末脚应恩故谋无远见横项盖楚召则外祖矩粗亲袖条盟母趋庆照眼结肠许晶被覆择尤勤纪抵注诉穴璃逐影米缝气钢遭途整纪积越槽匀折呈炮二宋眼辐智村回态很创奴些迟正甲寄香热吧
不好,同学们都把作文交了上去,只有我还在兴致勃勃地“不务正业”呢!快写!我一光速拿起笔,快速笔耕……
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