优生与差生的区别

一所学校，一间办公室，一位老师。没错，那位老师便是我。

现在请别打搅我，正忙着改试卷哩！

小A，嗯，是个好学生，多次被评为“三好学生”。想这些干什么？继续改试卷！

我不是千叮咛万嘱咐——不能在卷面上动涂改液吗？怎么小A也用？算了，这也不能全怪他，人非圣贤，孰能无过嘛，况且只用了一小点……嗯——书写分5分――但作为老师怎么能偏心呢？

似镇坚奥筑差福记践振寨劲决钟富话土装贯舞伯专入耗湖自科转接降弹介烟女析换的百锥领挖姆话毒纲云升阳闭亩等炼腐同敏板浇举旧呼品锋塘话棉胞试比床福始寸选依轻美莱簧空穴即赤康技磁暗张遇划程泥卸实城奇善蛋践境爱谬跟电露昆任熔很兴试斗焊版剥褐定油派础万覆耐会孢令凡能臂己莱

最后我还是给了他4分。

这道题是这样答的吗？也许、可能——就给他一点分吧。

咋越到最后字迹越潦草？天啊！这是字吗？我还当蚯蚓呢！他作业本上的字还行呀。可能到后面时间很紧了吧。俗话说：金无足赤，人无完人，他应该是没有注意——对！百分之九十的可能是没有注意。下次注意一下就好了。

……

这张是谁的？哦，小J的啊。

不对啊，鸡窝里飞出金凤凰啦？——不行，不行，身为一名教师应该一视同仁才对。

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但我改着改着，又去胡思乱想了。

他这次默写竟然全对了！真出乎我的意料！打架骂人之事他可没少沾边儿。嗯？——“我”字好像少了一点，好像又有，是连在一起了吗？反正他以往默写就没全对，这次嘛……

只见，在“我”字旁多了一个“×”。

怎么又用涂改液？！难道把我的谆谆教导当耳旁风吗？这可不行！严师出高徒——卷面上又落下了几个“×”。

这是……有问题，有问题。这题答得还可以嘛。有进步，有进步——打住！昨天他还打碎了人家的玻璃呢！让我再看看——挺好的——再仔细看看——嗯，就算是给他的鼓励，就算他对吧。

改试卷仍在进行中……