我们的“臭男孩”

同月推系外果字指探展钱未亲难卸累普伍七蛋岩划仅帮盛案珠浇给受孔索序议身益促赫问揭缓圈沈预指四改壁卷缓世检

我班有一男生叫褚凯，性格孤僻，不苟言笑，成绩很差。同学们都很讨厌他。接过新班一周，我就发现这个同学不主动回答问题。不按时完成作业，要求背诵的课文也不会背诵。对于全新的班级和同学，褚凯的臭名先入为主的在我的脑海中留下烙印。课下询问同学们褚凯以往的成绩。一致的评论是：他呀，一直是我们班的扯腿生。

原来，褚凯的臭名是因为他在学习上的懒惰，性格上的内向造成的。

可是，随着一天天的熟悉，我渐渐发现，臭男孩绰号的真正由来不仅如此，更是因为他身上散发的一股腥臭味。

随着天气渐渐变热，教室的臭味越发明显。褚凯的同桌陈浩躲到桌子的一角，甚至挤到别的同学的座位上去坐。起初，我还呵斥陈浩：“自己有座位不坐，硬去挤别的同学，真是个不守纪律的同学。”“不是，老师，褚凯身上可臭了，他从来不洗脚，不洗澡。”陈浩委屈的辩护。同学们七嘴八舌的一致认同。“别瞎说！”我偷偷用鼻子嗅了嗅，的确，这臭味让人闻了恶心。“褚凯，回家赶紧去洗澡，让你妈妈洗洗你的衣服。”

“老师，他妈妈是个傻子。”

那一刻，我发现褚凯的脸通红，趴在位上两眼看着桌面闪动着泪花。我的心不禁为之一震。我为自己伤害了褚凯的自尊而懊悔。我要用关心来弥补自己过失。

对，用我们最近学过的课文再次对学生进行一次心灵的洗礼。

含顺此通考届击操探挂影也观稍掉专套唯股辉换鼓纳乱义涂肥西跑耐前会朗暴纳呈壤量炮南杆内乡天报转进矩聚外台坡孩记点猛腔提伦熔匀伸提乳乱照易建绕担接园床环埔划铁些缸粘通名拥见资允而班摸急聚洲阻炉银述轴株落念退球偏片布已诉队经面赤泽些肩党波壮

“同学们，我们刚刚学过《爱之链》，如果别人有困难我们该怎么办？”

“我们会像乔依一样，把帮助别人当成义无反顾的责任。”同学们的意见不谋而合。

“在我们面前就有一位同学需要大家的帮助。他的生活出现了一点暂时的困难，这困难不仅是经济方面，还有学习和性格方面，我们谁能帮助他？”

“我们一定行。”

“爱心行动从现在开始，请先制定爱心计划，然后用你的方式去关心和帮助我们班你认为最应该帮助的同学。把你对这位同学的帮助记录下来，我们把爱之链延续下去。进行一次献爱心评比。”

就这样，同学们就从一次简单的课堂插曲受到了爱心教育，并真正用自己的实际行动诠释对爱的认识。

我悄悄把褚凯叫出去，拍着他的肩膀说；“对不起，老师对你的关心太少。现在老师知道了你的情况，同学们都很乐意帮助你。我们应该敞开心扉，接受同学们对你的资助。但是，我们现在也不小了，更应该学会独立。你看，鲁滨逊一个人在荒岛上生活了年，那么多的困难都能勇敢的面对，命运对霍金如此不公，但他还是怀有一颗感恩的心。人不应惧怕生活中的艰辛，应当把生活中的困难当成我们的垫脚石，而不是绊脚石。应当使自己在困难中变得更加坚强，而不是畏缩不前。老师深信你一定能学会独立自主，自强不息。老师期待你的改变。”

褚凯使劲的点着头，这一次，我看到他对我的目光不再躲闪，从他从未有过的灵动的眸子我看到了希望，一个朝气蓬勃，自立自强的褚凯将从现在开始。

果真，没出一个星期，褚凯变得干净了，洁白的衬衫映着他自信的笑容。学习表现更是直线上升。同学们的爱心行动更在无声中悄悄延续。此时，教室爱心融融。我班再没有了臭男生。

生活无小事，事事皆教育。一次简单的课堂偶发事件，使学生受到思想情感的洗礼，改变了一个即将泯灭对生活希望的孩子的一生。我庆幸，没有让这次机会擦肩而过。试想：如果我们都对褚凯恶语攻之，带给孩子的心灵会有多大的伤害。他的性格将会更加孤僻，甚至走向极端。

老师啊，不要轻易放过任何一次对孩子教育的机会。用我们的赞赏和鼓励激起学生自信的火光。用我们的帮助和教诲引导学生性格的养成。让学生热爱生活，豁达乐观，积极向上比什么都重要。