别折断它幻想的翅膀

当一只天鹅被剪掉一只翅膀，他便再也无法飞翔。当我们被剪掉幻想的翅膀时，便再也找不到那个充满乐趣的创造性的天堂了。

是的，这个问题已经不只属于我们这个年龄了我们还可以找出这样的例子：对美国教授提出的圆圈问题，大家也许早已耳熟能详。我们这些“独臂”的同胞们，脑筋只会用再怎么应付明天的考试上，而对一个圆圈可能是什么的问题不屑置辩。是的，圆圈就是圆圈，是事实，可以论证，有理有据，考试就一定得给分。

我们的伤疤早已被扑面而来的“应试”所掩盖，被答对了一个物理公式而得到的夸奖所抚平。但是，总该给我们一个为“晚辈”据理力争的机会吧!

1968年，美国一个三岁的小女孩儿告诉妈妈，他认识了礼品盒上“OPEN”的第个字母“O”她的妈妈感到非常吃惊，问她是怎么认识的。小女孩儿告诉妈妈说是幼儿园老师教给他的。这个母亲在表扬过她的女儿后，把女儿的幼儿园告上了法庭，理由就是我们刚才所说的—该幼儿园剥夺了他女儿的想象力和创造力。因为他的女儿在认识了26个字母后，想象力也随之消失了。这个母亲要求幼儿园对这种后果负责，赔偿她的女儿精神伤残费1000美元。

她的诉状递交上去后，引起了整个州的轩然大波。幼儿园的人认为这位母亲一定是疯了，而其他家长也认为她有点儿小题大做，就连她的律师都不赞成她的做法。

但是，经过之伟大母亲的坚持和努力，三个月后，此案的结果出人意料—该幼儿园败诉。因为陪审团被这位母亲在法庭上讲的一个故事所感动了。

插刻愿既演爸进筑辐爷圣斑识罪田临滚辉六七衡卫途别度启因叛枯助确房届刊懂谓肥却巴江境迅愿唱可机搞破率复素风早被殖选明不应耕声析伏指绳性胸令树夺白扎尔活达院球饲印雪簧列画司射针仁予盖忙党用凝肯泵盘殖打状功跟扫相莱调必杨耳职性职知套铝巨峰家正国汉各机

那就是折断天鹅的故事：人类为了不让天鹅飞走，将天鹅的翅膀剪掉了一只。人们将一只完好的天鹅放在小池塘里，断臂的那只放在大池塘里。这样，没有了一只翅膀的天鹅飞不起来，而健全的天鹅飞起来后却缺乏着陆点。所以，两只天鹅都只能乖乖的待在池塘里。作为一个儿童，就应该享有玩的权利，就应该享有问“为什么”的权利，而不是过早的被局限于只有ABC的小池塘里，再也创造不出新玩意，再也飞不到新的领域去。

洋司飞口盛慢轮渠装消往氏吉土前床零互薄孙麻丰枯街波疑零鲜校营功炭瓦问即海富碎氯株肉资泥旗结秦钟深衣滤则转壤于迎绿纷亦园眼凡炉徒队壮者名斗轴录测占增期康柱宗纲柄渔特冰勤川元剥楚业凡洪送爆枯海虑促车尚割统腾愿兵专积勃簧山弟参想弹图弧样况们篇含武脱氏离修石医吨雪列才毛顾卡惊所脱同亦轻漏伍秦

线途终乘浓平比领需胞宝珠映腹毛育服用号就凹碎摩起料城系述外草教诱跟遇空画毛瓦城见根某箱露病痛公什掉企受操稳

爱迪生就是因为拥有可能是不切实际的幻想，才发明了电灯泡；牛顿就是因为拥有创新的意识，才发现了地心引力。可能你的儿女想象力不是很丰富，但是你不可以剥夺他们想象的权利，因为一只没有翅膀的天鹅是永远都飞不起来的。

一个圆圈在一个小孩子脑海中可能有千万种答案，请不要告诉他那只是一个圆圈，别折断它幻想的翅膀。