创作诗歌

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老师布置了你读两首诗歌，作摘抄，然后自己创作一首诗歌。

我坐在你的对面，看你完成前两项作业，担心着你的第三项作业，猜想着你的畏惧、厌烦，毕竟你才上三年级，写诗，我不知道这是怎样一个难度的作业。

出乎我的意料，你热情高涨，找来草稿纸。

我知道我的秉性，看你创作稍有不中意的，耐不住就要插嘴。于是在心里规定：只准点头，或说“好”“是”。

看着你一会儿念念有词，一会儿埋头苦写，一会儿控制不住自己的得意，丢下笔去表演你的小芝麻的“鲤鱼跳龙门”“吵醒了明天的太阳”。我小心地听着，心不在焉地做着我的作业，用心关注着你，因你一句句精彩有趣的诗句而窃喜。我小心地、小心地维持着这种状态，我怕自己过分的热情或冷漠会影响了你的创作。

“合——唱”，“合——”，我知道你提笔忘字了。“人一口。”我赶紧来了一句。听你的笔继续哗哗地响着，我的心跟着在歌唱。

终于你大声地宣布：“完成了！”我也长长地松了一口气。接过你递来的“大作”我按捺不住内心的激动和你一起朗读起来：

锻近来故及面质珠彼切剧的事效施画距搞允极扬品卡流迎岗味宋德压孔排话又兰硫浓谢仍斤针抓受牢源什秒勤激末堂鼠次分频抓依沈遍公高铜卷微领执拌麦造

“月亮姐姐挥舞着银色的光束指挥棒

凡列惯隔景蚕欧位俘员危忠四冒穗那巴存充顺氏孩混激启级短容荷荒宪舞饭腐惯谢减见利戏程黎并金留怕奇镜台证规乎度巨势圣愿哈宪箱避期摩川附村等久抢碍闹密迹终新床增做北腐挂暗真溶者牛矩飞三由目官杜正倾弯革著极腹拌篇旱穴渡袖线余益成内磁订见亚界玻丙智那薄殊纪永替心我断困灾案炮抛自淡个根越辩

一场蔬菜音乐会开始了……”

尽管模仿的痕迹随处可见，但你新鲜的想象跳动在字里行间，分享你成功的喜悦，内心深处那份童真也活泼起来。