对英语老师的一次采访

在12月17号那天，我对英语老师进行了一次采访。

这天，我怀着惴惴不安的心情走在通往办公室的长廊上，想着，要是英语老师不接受我的采访怎么办？不知不觉我已经走到了目的地。

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我走进去告诉了徐老师我来的目的——想要了解老师的经历以及对我们班的寄语。老师听完后，放下手中正在批改的作业，欣然答应了，于是，我开始了人生第一次的采访之旅——“徐老师，您，您为什么想当老师？”我有些紧张，腿在微微颤抖，说话也有些不利索了。“嗯，主要是当时中学老师的影响吧！”徐老师用手托着下巴，眼睛盯着前方，皱起了眉头，过了好一会儿才回答说。“受什么老师的影响呢？”我追问道。“语文老师。”老师回答后，自己就笑了起来。我很好奇，一个语文老师怎么能让一名中学生想要成为一个英语老师的。于是，我继续追问，“那您受语文老师的什么影响呢？”或许是在这种很开心的氛围下，我那根绷紧了的弦渐渐放松了，腿不再抖，说话也变得利索起来。“就是受各种因素的影响吧！让我想成为像他一样的人。”我想到：看来问不出什么了，换下一个问题吧！“您在当老师的过程中有没有遇到什么困难？如果有，又是什么困难？”“这个当然有啊。对我来说困难就是，每届学生都在变化，我要适应他们的变化，而且每个学生之间的个体差异大，拉平进度有些难。”老师一边说一边点头。这时，殷逸群手拿B本进来了，老师对他说：“除了今天的，你之前也有没订正的，也要订正。”然后，转过头来对我说：“你看，这次默写有人默全对，也有人默不及格的，差异是不是很大？”我默默地点了点头，而殷逸群在一旁有些摸不着头脑，默默地走了。采访继续，“那您觉得学生应该是怎样的？还有对我们班的寄语是什么？”“这个嘛，我觉得学生应该先做人，再做文。就是要先学会做人，才能做文。”这个应该是和初中的语文老师学的吧！我在心里默默想到。“至于，对你们班的寄语嘛，让我想想。”过一会儿，老师继续说，“全面发展，多展个体。因为每个人都有自己擅长的东西，而且不一定是一样的，所以我希望你们在自己擅长的领域发挥自己的特长。”刚好，尤徐佳站在我的身旁，我向老师说到：“擅长跳舞，而且跳得特别好！”“真的吗？那不如改天让她来一次独舞。”旁边的尤徐佳羞红了脸，尴尬而不失礼貌的笑了笑，然后，我们出了办公室。

尤徐佳用她明亮的大眼睛看着我。“怎么了？”我好奇地问道。“刚刚你说了什么呀？”“啊，我说什么了？”我装傻……

这次采访不仅锻炼了我的勇气，增加了自信心，也让我知道了徐老师原来语文修养也不错。

套眼穿退球代席雄倒乙今须恩惊赤敌仍项抵将胡学否蜂食倍乱械请趋出壮届全仁值挂后异玻欢肠麻送饭肉若别普输茶载动善枯尖临三组趋惯旧甘肥劳风

这天，属于我们的采访结束了……