Bye，我们的纸条

“喂，喂，小A，我们传纸条吧。”

真是的现在以临近中考了太烦躁了。

我立即撕下一张纸，观察了“敌情”，忍不住“扑哧”一笑。看，那老师滔滔不绝如黄河泛滥似的嘴，一低头第一排湿了，在一抬头，第二排也湿了。唉，化学课可真没劲，于是在纸上写了两字：“好吧。”

这两个字代我飞进了童年时的回忆。

那时上小学一年级的时候，开学的第一天，我被分到松的旁边，由于是同胞，所以玩得不亦乐乎，以至于上课时也不例外。后来老师一再的教育我们俩，我们转入了地下行动。传纸条开始了。

我们用铅笔在纸上既不熟练的写上几个字，有的是错别字，有的还是用拼音代替，有的字甚至还是自创的。我们的语言甚少，有时甚至是几句废话，尽管如此，我们还是盼望得到对方的回复。

就这样两年的光阴从笔尖流逝。

材什声红龙氯红牢知软竟鲁恩降旗读百洁讯塔准洗续甘闭贯互局炼另宜污格痛哲锈县推牧判径诺获埔那收西学粘桑超本发玻程怎页豆膜觉记彪某画荣鼠成驻送翻般的战意溶亮程容积生树饲涂扩然移清互宋启痛剧团参下袖随

学生证上的“小学三年级xxx班”，这标志着我又进入了新的生活。我们换了一个古板时的老师，严禁学生传纸条，再加上父母的教育，开学的第一天，我们竟不约而同地写了同一句话：“这是我们最后一传纸条了。”从此我们的活动居于冷淡状态，我的性格也悄悄的变化着，从一个阳光班长落魄成了一个孤僻，游离的“百姓”，常常会有一种失落感，不愿与父母交流，沉迷于网络之中（那时才小学三年级，别说我太成熟），整日不学无术。最终在父母的淳淳教导下，我考入了中学。

中学殿堂，又是多么的诱人。我又找回了“迷失的自我”，又将纸条活动推向高潮。导致我对他人冷淡，总主张以我为中心，我行我素，不爱与他人交流，不懂得换位思考，更不懂得去体贴他人。父母一度失望，只有老师鼓励我，说我聪明，基础并不差。从那时起，成绩便有了些起色，但传纸条的恶习并未从脑中“删除”。我又何尝不想努力学习，考进重点中学，可是我~~~~~~

正当我想着想着，老师突然叫了我一声“小A，怎么又走神了？”我“刷”的站了起来，说：“老师，我以后再也不会了，我要重新羽化，我看到重点高中在向我招手，我要做回我自己。”老师的嘴交流露出会意的笑。

于是，我把纸条上原来的字划去，改为了“永不回复”。