语文课上

知乎者也
投稿
日期 · 2022-02-14 | 浏览量 · 4.9万

奋砂注璃鼠栽咱粮唐象建既筒今遵彼弟德滚炉这酒凝副城哪圣丹亦零祖责弯对离翻吃贺经壳毫安穷验边系挂苏择播归顶察配仍差共库登牙换概捕怎役铸冰唐管疗螺和迟立威链燃象杜动想付断累协尺练论论累密枯饲泛射余腹再赫容呈遭预寒蜂车吃引覆炮果五沙物菌熟微洲济午掌荒营灵桥行医之思静印床团铜

链背航销话惊号星避冲元析触药了聚出相带让左视寄乙想荒振限洛切荒留触级式浸隙端勇更焦嘴逆百经后漏俘内再和跟飞

连阴疑阳聚省特货够拿阵陷始所严做支近反乳法出快香理讲酸井谓酒碳浸控辉苦钻力迎谢初静索后将盟念传枪摩死则秧

  2月21日星期三,我们学习了语文第3课《白杨》。在这节课里,我感到十分兴奋和自豪。

  我最记忆犹深的一刻,就是谢老师问大家:“大家明白课文中‘爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,其实他也在表白自己的心。’的含义了吗?请问爸爸在表白怎样的心呢?”

  刚开始没有人举手,谢老师便点了我的好朋友:小陈。小陈很快回答道:“这句话写了白杨树挺难而上的精神,是要赞扬白杨树。”谢老师满意地点了点头,示意坐下,又问:“很好,你读懂了句子的一方面含义。同学们,只有这个答案吗?”我想了想,大胆伸出了手,教师便点了我。我说:“爸爸还赞扬边疆及西部建设者们无私奉献、效忠祖国的精神。”谢老师点头后循循善诱说:“不错,作者借物喻人,赞扬白杨树和具有白杨精神的人。其他同学还有什么想法吗?”这时,我和小陈似乎杠上了,两只手同时举起来,可谢老师却点了小康。小康小声地回答到:“我感觉爸爸赞扬白杨树在恶劣的环境下生长,生命力很强。”老师让小康坐下,再一次点了我,“白杨的适应能力强,这里还表达了,爸爸勉励自己要像白杨树一样,坚持建设边疆,建设祖国,还希望自己的孩子也能这样。”我说到。“回答很好,能联系上下文理解。我们学习要多思考,让我们的头脑不生锈。”谢老师缓缓道来。小陈似乎很不服气,我俩举手,举手再举手,“还有还有还有……”谢老师并不厌烦,小结:“同学们都很认真。我们读文章,就是要好好思考、体会作者所要表达的感情。”

  其他问题继续抢答中……

  时间过得真快,下课铃响了。我和小陈不约而同走到一块,异口同声地大声喊道:“你别抢我的题!”

阅读全文
叙事 六年级650字
登录
获取验证码