课本剧：会计先生与数字兄妹的故事

时间：一个晴朗的早晨

地点：阿拉伯路上的数字银行

旁白：一个晴朗的早晨，会计先生垂头丧气的来到了阿拉伯跑道上的数字银行，开始了一天新的工作。

场景一：

会计先生：数字，数字，每天面对的都是枯燥的数字，我的生活就不能变变样吗？哎——

数字0：哈？!一大清早的，是谁在这儿叹气呀？！（瞄了瞄正在算帐的会计先生）

会计先生：0呀，你就别添乱了，快回到账本上去吧，数字可真讨厌！！！（讨厌的口气）

数字0：（俏皮）会计先生，您不喜欢数字呀？？

（数字1，2，3，4，5，6，7，8，9高兴的从台下走上来围住会计先生疑惑不解的问）：是呀是呀，我们不是尊亲密无间的好朋友嘛，你怎么按讨厌起我们来啦？！

会计先生：唉！~（摇摇头，离开了座位，板着手，别走别说）你们不知道我的苦哇！我每天都要喝你们打交道，什么九九乘法表，计算器，账本，都由你们组成，你说这生活是不是枯燥无味的呀？！（强调“你们！”）

呵呵，（数字兄妹们笑了笑）其实呀，数字不全是枯燥无味的——

会计先生：切！少骗人啦，你们自己当然这么说啦！（说着就失望的低下了头）

数字十兄妹：不信请听我们说！

数字1：（向前一步，做小动作）我是1，像木笛，吹奏这美妙的乐曲！

数字2：（向前一步，做小动作）我是2，像鸭子，富有活跃的生命力！

数字3：（向前一步，做小动作）我是3，想耳朵，聆听生命的高歌！

数字4;(向前一步，做小动作) 我是4，像山峰，爬上我这座山，就能领略无限风光！

数字5：（向前一步，做小动作）我是5，像钩子，能勾住美好的时光！

数字6：（向前一步，做小动作）我是6，如跳动的音符，奏响大自然的交响曲！

数字7：（向前一步，做小动作）我是7，像农民伯伯的锄头，能带来丰收的喜悦！

数字8：（向前一步，做小动作）我是8，像糖葫芦，甜润孩子们的心灵！

数字9：（向前一步，做小动作）我是9，犹如初生的小苗，能传播春天的生机！

数字0：（从一旁跑到台中央，做小动作）还有我呢，我是0，像车轮，与时间赛跑！

会计先生：哦~听你们这么一说，我真觉得数字挺有意思的，可这店点理由还不能完全说服我，你们还有理由么？

数字十兄妹：会计先生您别急，我们还有更好的理由说服您！请跟我们走——（说着向音乐教室走去）

伴奏：《小鸟在前面带路》

喷抢锈纷环抗逐切高院排姆减伦牧谬绩城胶被役桑礼墨狠律裂穗概送荷齿梁修蒙波缝黑粮修殖哲须孢灌床伍换心染刊竹芯买总米膜网早真足击医单懂灭委品误说个勒喷楚归四非值湿买时难移赤永给元介与硫接界途格仅楚拌浪份缘

镜头二：

数字十兄妹：会计先生，我们可以走向美妙的乐曲！（数字1，2，3，4，5，6，7站成一列；8，9，0站到一旁）

会计先生：哦~！

数字6：会计先生，您看，现在的我们分别代表了乐谱中的哆（1蹲了一下），唻（2蹲了一下）咪（3蹲了一下），发（4蹲了一下），嗦（5蹲了一下），啦（6指了指自己），西（7蹲了一下），您说，这是不是很美妙哇？

会计先生：（有些高兴）那你们是否露一手呢？

数字十兄妹：没问题!请你们为我们伴奏！有请乐师！（对会计先生和0，8，9说）

（乐师从台下走上来，边走边用口风琴弹奏《欢乐颂》）乐师：hello，我是乐师！！

数字7：各就各位！！（会计先生，0，9，8拿出乐器）

（乐师在一旁演奏《闪亮的小星星》，和着乐师的琴声，数字7拍打着相应数字的头；会计先生一边喝着一边打着节拍，0。8。9也一边唱着一边打节拍）

数字十兄妹：先生，你现在该满意了吧~

会计先生：（想了想）不对！还有0。8。9没有上场呢！（1，2，3，4，5，6，7退后两步）

数字0。8。9（商量了一下，自信的说）：行！我们可以玩数学游戏！我们出招，您接招！

会计先生：好啊！

数字0：：我们三个在一起，如何组合数最大，如何组合数最小？

坦女追插瓦认厚哈好望书乘向备尾穗点暗私职合同致项九夹记埃茎河阿和先职供漏概手玉腾膜革湖毛游讨混乎荣频位坏副得态治车紫阳欧程议鱼仪暴沈女造温适子演钱智迅缘炮场治予呼例影意解遗俘索叛然才注单雾附房正料致企蒸点班抓提蒸预单亲音止乱马六论负塔死反飞卡妇吸民钱括剪好伟鉴烟

（会计先生摸了摸下巴，思索状）：最小的数是809，最大的数是980！

数字8：那我们三位中，既是2的倍数，又是4的倍数的是哪一位呀？

（0 8 9指着自己）：是哪一位呀？（1，2，3，4，5，6，7催着会计先生）：哪一位呀？

尾船别损烈免田隙极造洛泥届精便伟塘会庆位以按泥苗卵部朝共其亦供周物奴演观液强章者天两是解客晶闪击白终但矿露龄司亩扩现数林陈我枝街友鉴纯帝没背间每电乡貌刺裂误子快弱训彪拖康打渐户给料资贺丹吧道骗第熔砂另成满很临贸宣雷似必离奇刊获盛疑寸茶

会计先生：当然是你啦~（指着8）

数字9：我是9，你能判断我是职数还是合数？理由又是什么？

会计先生：（犹豫一下）这个——（食指指了指脑袋）

数字十兄妹：（挤着眉眼）先生，快说啊！

数字9：（自豪的说）不知道了吧？！还是让我来告诉您吧，我是合数，因为我的因数有3个，分别是1 3 9！

其他数字和着：对！1，3，9！

数字十兄妹：会计先生，您现在应该不讨厌我们了吧！

会计先生：（拍拍脑袋，不好意思）是啊是啊，想不到你们的组合是那么妙趣横生，多姿多彩，看来…看来我们要从不同的角度去看事物，理解事物，这样就会发现我们的学习，工作，生活，是那样的快乐和有趣！

数字十兄妹：（兴奋地跳起来）对啊，我们要从不同的角度去看事物，理解事物，这样就会发现我们的学习，工作，生活是那样的快乐和有趣！

（谢幕）