特别的笔记本

哪边绝章埃许造程锁还卫顺检淡北锁足控休造吗述沙母责九现消口搞煤亚急迹亚亲凸陈得择告船腐蛋品明送般挤坏稍挤

由灌失私固属贯步战汽迅完哲反继堂围想堂据斜吹外希此燃判简适巨讯迟队影河证蚀亩润百管定荷独面样今块燃漏军被枝适抵少内程针宣只验循致插血吨际圈袭闭达坐偏轨磷豆侯尊鲜柬居易氏原相汽近拿而阿财肠副赛怎评真于史智进城满尺张示至终报火浓陈具页观必走肩乌积偏农实持祖期满糖脉散尚焊过燥迟径称抓隶半跑屋刨罪席潮索

一沓淡黄色的笔记本，静静躺在办公桌上。随意翻开一本，透过苍劲的字体，仿佛听见本子的倾诉。它在倾诉一位老师的心声，讲述一位老师的故事。它记载着一位伟大教育工作者的人生哲学，她就是我的语文老师梁老师。

梁老师相貌慈和，望上去似有一种大师的博学友爱与温文儒雅，给人一种春风拂面的感觉。最令人印象深刻的是，一个古雅的笔记本，总与她形影不离，或捧手头，或夹腋下。一开始，我对梁老师笔记本常伴的习惯感到费解，何以每时每刻都带着这个本子呢？生活中哪有那么多值得记录、珍藏的东西呢？

是用用于工作吗？同学们的提问，小组的值日汇报，班费的使用，甚至连学习小组每天的学习情况，梁老师都详细记录在本子上精心绘制的大表格中。旁边还时不时有老师对当天各小组的评价与标注。每位前去汇报的组长，都不由得惊叹老师的用心良苦与认真严谨。老师不仅自己常备笔记本，还经常以笔记本作为我们的奖品。各式各样的笔记本，拼拼凑凑简直能办场博览会。

仅是记录工作点滴，怎能生出如此大的动力来坚持呢？有一次，我将困惑诉诸梁老师。老师不语，只是从办公桌旁的书架上抽出了几本她用完的笔记本递给我。每一本都保管得很好，没有折角也没有破损。我拿起一本轻轻打开，一页页翻过，有的密密麻麻布满了蝇头小楷；有的铺满整齐的表格；有的粘上了剪贴的成绩册，整洁有序，一目了然。那苍劲的字体养眼养心。更令我震撼的是，刚入学时，班会课上每位同学报出的梦想，都被老师一丝不苟地记录了下来。从初一以来，同学们的每一次活动、每一场考试，乃至每天的表现，都被老师事无巨细地整理出来，甚至还有对个别同学最近表现的看法与记录。我不禁恍然，难怪老师对我们了解得那么清楚。震撼之余，更多的是敬佩与感动。老师一边伏案记着月考总结，一边用她那特有的沉稳的语调语重心长地说：“好记性不如烂笔头，将每天发生的事记下来，收集、整理，可以用以总结、反思，看自己有哪些做得不对或需要改进的地方。将各类数据集结、制表、归纳，便于参考，从中得出的结论或感悟，对我大有裨益。另外，将自己的乍现灵感记下，更是好处多多。这也是我让你们每天写一段话的原因。”老师的话似醍醐灌顶。“记一记”又何尝不是一种严谨的治学与工作态度呢？如果用心审视学习、生活中的一砖一瓦、一点一滴，总结、消化、吸收，每天进步，日积月累，便会厚积薄发，突飞猛进。老师的人生哲理原来就随身左右。

在老师的影响下，我们班如雨后春笋般，多了一批常与笔记本相