何以为师也

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何以为师者，传道授业解惑者也。

有人说，老师如园丁，辛勤浇灌着祖国的花朵，老师如路灯，点亮迷途的学子前进的道路，老师如蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一般的无私奉献。但我认为，老师更像一个友好的朋友可以听我吐露心声，为我排忧解难。

近年来，许多师生互殴事件层出不穷，师生关系该如何培养，也一直是脍炙人口的话题。

在中国人传统思想中有这么一句话：“一日为师，终生为父。”意思就是但凡当了你一日师长的人，你一生都要将他以父之情对待，虽有夸张之说，但其中的伦理道德值得我们思考。

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师长是伟大的，但并不一定要是神圣且不可侵犯的。

人们总是会向自己亲近的人吐露心声，但却很少有人为父母倾诉衷肠，原因可能是与他们之间有着代沟，或是不想令他们担心，人们往往会向自己的好友吐尽心中丝缕。如果一位老师能够在课堂之下成为学生能够信赖的好友，那他便能更加的了解到他的学生们，以便教育他们。

一位好的老师绝不是：“一人之上，万人之下。”的风骨，而是与学生们亦师亦友，相互学习，共同进步。这就是为什么古代皇帝为何要微服私访，二者有着异曲同工之处。

“我”曾经很“讨厌”我的一位数学老师，因为他特别的严厉，后来经历了一些事之后，他出乎了“我”意料的没有批评“我”，反而是语重心长的教导我，后来我对他刮目相看，数学成绩也突飞猛进。

这犹如电视剧一般的经典桥段，其实在生活中真实且常见。就是为了说明一味的高高在上的老师就算教学技艺再精湛，也比不过一个能与学生“打成一片”的“朋友”导师。

我非常的庆幸我的老师们都不是“神圣而不可侵犯的圣人，”而是“食人间烟火的几位友人。”

何以为师也，在我看来，能成友，便良师也。