英语学习研修日志

知乎者也
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日期 · 2019-06-13 | 浏览量 · 8355

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习,不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.1、尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。

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教师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感.3、对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感.我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词、对话,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,或者是不会背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。这次期中考试下来,问题也出来了,尖子生不是很多,落后生比较多。体态语言是用眼神、面部表情、手势、姿态、站位以及着装打扮等来传递信息的一种无声的语言。对于它的作用,英国心理学家布鲁克斯曾说:“体态语言对于教师帮助学生保持长时注意以便完成任务而言,不失为一种强有力的措施。”故上课时,教师就体态语言方面应注意的问题有:

(1)教师的仪表,应提倡朴实大方,不应太时髦、亮丽,否则,有可能会转移学生的注意力;

(2)教师上课时一定要调整好自己的情绪,要保持积极、乐观的心态;

(3)教师上课时,要用温和友好的语调提问,与学生交流时要面带微笑,而且眼睛要看着学生。利用暗示、站位或扫视等方式引起学生的注意。这种种体态语言的恰当使用能有效的组织教学,使教学过程中更流畅和更合理。综上所述,英语课堂,要有充实的内容。一切的语言,一切的教学手段都要以实用有效为目的。今后我要多上一些华而有实的课,杜绝虚假与做作,给学生一个快乐而充实的有效课堂。

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话题 高三900字
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