让“序”在习中，诗自心藏

花有开放之令，水有潮汐之时。世间万物都蕴含着自己的规律，而我在诗词中，也找到了这样的序。

犹记得与诗词的初相遇，学习之初重在启蒙。而我的启蒙诗则是骆宾王的《咏鹅》。短短十几字，浅显而易懂，配上旁边的图画，一幅鹅儿戏水图的动态之景立刻浮现在我的脑海里，有趣简单。这是我对诗词的初印象；朗朗上口，更让我开始喜欢上它。

待年龄稍长，我遇到更多优美的词句，它们不再同《咏鹅》般浅显，各自拥有更深的哲思。我在诗词中感受到“乱花渐欲迷人眼”的春；领略到“小荷才露尖尖角”的夏；触摸到“遍插茱萸少一人”的孤独；认识到“柳暗花明又一村”的哲理……诗人们描绘的四季风光给予我美的享受；书写的人生五情给予我更多的思考。我不再注重于辞藻的华美，而是感同身受，体验至深。

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随着对诗词理解的更加深入，我牵着唐诗的手，奔向宋词的怀抱。在这两种不同的文体间，我所领略的不再是简单的文字，而是文字背后，诗人们喷涌而出的情感：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是太白的豪兴徜徉，它给予我前进的动力与方向；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是稼轩的渴望，只叹“可怜白发生”！那样的壮志难酬不禁让我感概万千；“先天下忧而忧，后天下乐而乐”，是范仲淹的理想抱负，它让我在领略岳阳楼的胜景之际，认识到何为心忧百姓；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”是子美的宏图伟愿，这样的家国天下情，有谁不会为之感动？我在诗词中学习先人的伟志，敬仰尊崇。

当然，上课时老师总会说等你们长大了，再读这首诗，便会更加感同身受。或许经过时间的沉淀，岁月的积累，我才会更懂东坡“一蓑烟雨任平生”的旷达超脱；我才会更懂稼轩的“却道天凉好个秋”！但这何尝不是一种“序”呢？不太人生阶段的不同感受，更能突显诗词的魅力。

诗、词、文，是学习的序；景、情、理，是感受的序；伴着时光的不同理解，更是一种序。在未来，我希望徜徉诗海的同时领略更多。让“序”在习中，诗自心藏！