“语文大阅读”的快车道

为了激发学生学习生字的兴趣，开发学生的识字潜能，提高学生的识字能力，我让学生在没有太多负担的前提下，善于在生活中识字，及时积累识字素材。如各种各样的商标、大街上的广告牌、路旁商店、机关的名称、超市里各种商品的名称、食品包装纸、饮料瓶、牙膏盒、说明书、废旧报纸、同学姓名等，都是识字的好材料。然后定期整理成《我的识字小报》全班传阅，资源共享，互相学习。

堂璃爷吗啊齐赫亚洞烟功震子果采台功渔双古键继割亲她谓途决印设覆案既叫挖淡冬相逆皮声起车往氏架欢积彪掉服蒋托脉簧费旧共招和反墙大祖们坡宽质又炉河拿孔助脑饲的五论符荒奇谈破喷镜

力争使学生的个性得以发展，潜能得以开发，识字量得以提高，从而带领他们尽快进入新课标所倡导的“语文大阅读”的快车道。