关于玉兰树下朋友般的相聚

07-30 聚培训作文

五年前的一天。我踏进了东厦小学;从此,记住了那棵玉兰树;从此,遇上了您。

您是一个年轻亲切、活力十足的老师。

我是一个争强好胜、活泼幼稚的学生。

记得我走进一年(4)班教室时,玉兰树刚谢过花。

是您注意了我的存在,发掘了我的潜力,挖出了我内心的自信。

记得那年,在一个阳光灿烂的晴天,您第一次把我的文章在班上朗读,幼小的我是多么的受宠若惊。不曾想到那篇用充满笨拙的手笔,掺杂着一个个拼音,包含着许多孩子气的语句拼凑而成的“小作文”竟得到老师如此的称赞。那时的您带着微笑,像洁白的玉兰花一样漂亮。我默默地注视您,觉得您好温暖、好亲切。那天放学,您叫住了我,带我来到学校那棵玉兰树下。玉兰树的叶儿在阳光的照耀下光彩焕发。您拍拍我小小的肩膀,像好朋友似的地趴在我耳边说了一句悄悄话:“作文写得不错,继续努力吧!”您说得是那么甜,那么亲,脸上还挂着令人喜爱的微笑。从此我便爱上了写作,爱听您的课。

渐渐地,我的写作水平日益提高,您在班上频频表扬我所写的作文,课后也不忘随时随地地栽培我。在您的辛勤培育下,我获得了人生中第一张小小的作文奖状。正当我春风得意时,您却变了,给我“乱泼冷水”。从此,当您念到我的作文时,再也不是像分折优秀作文一样地从头到尾“狠狠地”赞扬一番。而是莫明其妙地“批评”,指出每一个细节的小错误,包括一个词,一个字,甚至一个小小的标点符号。您的“变化”使我惊愕,令我难以接受,让我觉得自己很没面子。我不清楚您为什么如此“不通情达理”。一向志高气昂的我顿时沉默了,不解了,失落了……老师是不是不喜欢我了?为什么总指出我作文里的小毛病?那段时间的日子十分难过。觉得自己像“白雪公主”沦落到“灰姑娘”一样,一分一秒地消磨着时间。

好强的我不甘心,心里有一个坚定的念头:要加油,要重新得到老师的夸奖。一天、二天、三天……我像蜗牛般地憋足了劲儿奋力向上爬。许多天过去了,老师还是那么的“冷寞无情”,处处挑我作文里的毛病。正当我心灰意冷,指望老师赞扬的指数几乎达到零时,一次偶然的“偷听”使我把对老师的批评视为“冷落”自己的看法改变了。

那天下午,我经过教师办公室,无意间听到老师们在对话。一个亲切的声音响起:“我们班有一个同学写作水平不错,这是她获得市作文一等奖的奖状。”“那个学生叫什么名字?”“宝丹。”宝丹!多么坚定有力的声音,多么有分量的字眼,我怔住了,瞬间觉得以前的冷落都已不重要,唯一不解的是老师的做法。

那天放学后,您又叫住了我,依旧在那棵玉兰树下,这时的玉兰树已比以前茂盛许多。您微笑,手里多了一本鲜红的证书——那是您帮我投稿的参加赛作文比赛获得的一等奖证书。您把它郑重地交给我,又大大夸奖了我一番。啊——昔日的感觉找到了!我忍不住了,把憋在心中许久的那个问题说了出来:“老师,您为什么现在总挑我作文里的小毛病?”老师轻轻地笑了,给我讲了一个《父亲教儿子做泥人》的故事,接着深情地告诉我:“我批评你并不是否定你,只是要让你消除骄傲的心理,因为有一天,当你自认为自己的作品十分完美时,你便不会进步了,懂了吗?”我恍然大悟……又是一个微笑,结束了我与老师的第二次谈话。

我懂了,真的懂了。从那以后,我重新拾回了对写作的热情与自信,希望得到老师的表扬。但不同的是,在希望得到老师表扬的同时,我更渴望老师那珍贵的批评,因为里面蕴藏着老师的一份心思,一番心血。

现在的玉兰树长得更壮、更高了。我期望、期望着与老师在玉兰树下的第三次朋友般的相聚……

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