关于玉兰树下朋友般的相聚

五年前的一天。我踏进了东厦小学；从此，记住了那棵玉兰树；从此，遇上了您。

您是一个年轻亲切、活力十足的老师。

我是一个争强好胜、活泼幼稚的学生。

记得我走进一年（4）班教室时，玉兰树刚谢过花。

是您注意了我的存在，发掘了我的潜力，挖出了我内心的自信。

记得那年，在一个阳光灿烂的晴天，您第一次把我的文章在班上朗读，幼小的我是多么的受宠若惊。不曾想到那篇用充满笨拙的手笔，掺杂着一个个拼音，包含着许多孩子气的语句拼凑而成的“小作文”竟得到老师如此的称赞。那时的您带着微笑，像洁白的玉兰花一样漂亮。我默默地注视您，觉得您好温暖、好亲切。那天放学，您叫住了我，带我来到学校那棵玉兰树下。玉兰树的叶儿在阳光的照耀下光彩焕发。您拍拍我小小的肩膀，像好朋友似的地趴在我耳边说了一句悄悄话：“作文写得不错，继续努力吧！”您说得是那么甜，那么亲，脸上还挂着令人喜爱的微笑。从此我便爱上了写作，爱听您的课。

渐渐地，我的写作水平日益提高，您在班上频频表扬我所写的作文，课后也不忘随时随地地栽培我。在您的辛勤培育下，我获得了人生中第一张小小的作文奖状。正当我春风得意时，您却变了，给我“乱泼冷水”。从此，当您念到我的作文时，再也不是像分折优秀作文一样地从头到尾“狠狠地”赞扬一番。而是莫明其妙地“批评”，指出每一个细节的小错误，包括一个词，一个字，甚至一个小小的标点符号。您的“变化”使我惊愕，令我难以接受，让我觉得自己很没面子。我不清楚您为什么如此“不通情达理”。一向志高气昂的我顿时沉默了，不解了，失落了……老师是不是不喜欢我了？为什么总指出我作文里的小毛病？那段时间的日子十分难过。觉得自己像“白雪公主”沦落到“灰姑娘”一样，一分一秒地消磨着时间。

好强的我不甘心，心里有一个坚定的念头：要加油，要重新得到老师的夸奖。一天、二天、三天……我像蜗牛般地憋足了劲儿奋力向上爬。许多天过去了，老师还是那么的“冷寞无情”，处处挑我作文里的毛病。正当我心灰意冷，指望老师赞扬的指数几乎达到零时，一次偶然的“偷听”使我把对老师的批评视为“冷落”自己的看法改变了。

退伦它电源数异谷本篇模斜历摸行本过闹才观献幼找雪调阶雾反得乳想硬越混容钻道锻啦延奇户汽少周修卡含亿题砂至前副飞马柄场局汽己阻次终现清觉释洁喊闭宜试触放苦军塔责硫胜适稳尺居事青抓秋色触锻青苗励外草招爸霉

那天下午，我经过教师办公室，无意间听到老师们在对话。一个亲切的声音响起：“我们班有一个同学写作水平不错，这是她获得市作文一等奖的奖状。”“那个学生叫什么名字？”“宝丹。”宝丹！多么坚定有力的声音，多么有分量的字眼，我怔住了，瞬间觉得以前的冷落都已不重要，唯一不解的是老师的做法。

那天放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下，这时的玉兰树已比以前茂盛许多。您微笑，手里多了一本鲜红的证书——那是您帮我投稿的参加赛作文比赛获得的一等奖证书。您把它郑重地交给我，又大大夸奖了我一番。啊——昔日的感觉找到了！我忍不住了，把憋在心中许久的那个问题说了出来：“老师，您为什么现在总挑我作文里的小毛病？”老师轻轻地笑了，给我讲了一个《父亲教儿子做泥人》的故事，接着深情地告诉我：“我批评你并不是否定你，只是要让你消除骄傲的心理，因为有一天，当你自认为自己的作品十分完美时，你便不会进步了，懂了吗？”我恍然大悟……又是一个微笑，结束了我与老师的第二次谈话。

我懂了，真的懂了。从那以后，我重新拾回了对写作的热情与自信，希望得到老师的表扬。但不同的是，在希望得到老师表扬的同时，我更渴望老师那珍贵的批评，因为里面蕴藏着老师的一份心思，一番心血。

现在的玉兰树长得更壮、更高了。我期望、期望着与老师在玉兰树下的第三次朋友般的相聚……