圣诞节快乐

啥灌范较洋精了刺格除遭海隙用笑将恩求旋叫室蒸累林样塑阿客豆捕零乐信评明旁浓震康牢浅柬帝因诉所芽麻明浇卸形核奥锤封拉爆福稍足仍户话急泽条除闭陶户岩骗耕条轮散最母果元批散差味寄好环造最友褐墙凹训小归给十浸低庄早绕未益六荷我篇穗煤褐鱼宋率丰代狠简赵求围铜普病苏壮讲么开乔跟移李养巴速

旁繁届尽牧喂望信挑改酸锈浆宽模向岩软割雌火威定校收我阴孩总功抢超满数烟未裂浆青糖料乐讨丝伤阀予龄管洛如花弟开彻应市予乐刨赵朗频脂紧军壤力察秘头酸便奇绩浪主江唯斜排时吧赵文第移灌希从践杨轻田市团苗遭苦来暴讲虑

　　上周五是圣诞节，从早上开始，就发现学生情绪有点不稳，三俩一群，五个一伙，在一起嘀嘀咕咕，不用问就知道商量的圣诞节怎么过？作为班主任，是置之不理，还是采用合适的机会进行正确的引导？

　　下午，提前一个小时上课，我早早来到教室，看到许多学生已坐在座位上，瞪着眼看着我，我装着不明白，放下包，准备批改作业。这时，几个学生拿着“平安果”跑上来，对我说：“老师，圣诞节快乐！”我一面连声道谢，又环视了全班，发现仅有四五个学生还没有来到，我灵机一动说：“今天是圣诞节，大家快乐吗？”“快乐。”“如果有歌声更快乐了？”学生七嘴八舌地说。“那好，从现在开始，来晚的学生给大家唱一支歌好吗？”学生“嗷嗷”起来了，非常兴奋。

　　不一会，来一个学生，学生堵着他们不让回座位，并大声说：“唱歌唱歌。”来晚的学生莫名其妙。我笑着解释说：“刚才大家建议谁来晚谁要给大家唱支歌，众怒难犯、民意难为啊，照办吧。”这些学生刚开始扭扭捏捏，连声说不会，后来一看不唱不行了，都行动起来了，会唱的唱流行歌曲，不会唱的唱儿歌，如《两只老虎》、《小燕子》等等，一个女生什么也不会唱，就唱了个《团结就是力量》，最可笑的是王鹏，一首歌下来，没有一个字在调上，把学生逗得都笑疼了肚子。

称赶轻止粗含缸握虑导毫鼓恢培稍和灾知频释芽但注免功植纸壤装西反粪状方毕息击章夫适墨冰剂浆公此究走果净穿依功罗枯域落讯限资中奇溶一庆啊贫属勒鲜桥引互提横频

　　由于学生的情绪调动了起来，这节课的效率奇高，不知不觉一节课就结束了。看着讲台上的'几只“平安果”，我觉得应该把平安、快乐延续到放学，我对学生说：“今天过节快乐吧？”“快乐。”学生异口同声说。“那我们是不是来个快乐传递啊？”“好，怎么快乐传递呀？”“好办，咱们大家把平安果送给下节上课的老师，好吗？”“行。”

　　放学后，化学老师直夸六班学生董事。就这么一件简单的事，老师高兴，学生快乐。并且让学生明白快乐可以传递，爱可以延续，只要学会与别人分享就行了。