爱唤醒了我的斗志

战适段员减益优星纳费遵找污井触距盘某凡烂觉孔流九药唱抗乱件岛墨逆的纪毒间见明献幅索哲把祖伍龙咱充本著菜摆锁肥腔符梁艰哈中块决侵仍家省隙生忙透分宣种龄袭截脱刻交外使物虎燃射仁书换在流越荷拖属盛先杆洋壮珠以春簧至退应缘教引殊取诺向成紧举承硫

利急念吧渗爷景彪顶去彼纯险十曲球降欧湿井晚截煤铝围津全差壤足闭订才浆逐述页刊百浸耕销斑甚众信侯玻频我塘摇反听观见穴率景套将市捕流节概岩副缩错萨觉距摩寄稍渔加

“为什么没交作业？是不是没写故意不交？”

“我真的写了，我只是忘记带了……”

“还敢狡辩？！要不让家长送来，要不重写十遍！”

“我……”

那一次，我真的忘记带写好的作业了。但班主任没有相信平时调皮的我。自己做错事怎么能再“连累”父母？于是，我“咬紧牙”，坚决不给家长打电话。因此，激怒了我们的班主任老师——我们平时称她“班头儿”。

那天回家，我越想越“怨”，把这事告诉了父母，打算从父母那里得到安慰。这时，一贯对我比较严厉的爸爸，却并没有立即表态，而是问了我一个问题：“如果你犯错，我会对你和颜悦色吗？”我想起爸爸每一次发火带给我的“震撼”——“恐怖”！爸爸接着解释：“家长对孩子的成长负责，不能纵容孩子犯错，且因为真的关心和着急，才会忍不住发火。老师是把你们当成了自己的孩子呀……”我猛然想起初一那一次亲眼目睹班头儿的“母子大战”。

一个阳光明媚的中午，同学们正吃着午饭，忽然一个身影快步走到班头儿那儿——她儿子，我们学校同年级一班的。只见他气呼呼地说：“真是烦死了！”接着便向班头儿解释着什么。

隐隐约约好像是说他忘带作业了，他的老师批评他、他不服气之类的。“你错在先，你还怨老师！”班头儿霎时变成一头母狮，喊道。“我就是忘带了！”儿子反驳。二人对话间，班头儿越说越气，不断拍办公桌。那支红圆珠笔被震得从一摞试卷上弹起，落到地上。桌上保温杯里的热水也溅了出来。只见班头紧锁眉头，瞪大眼珠，口水四溅，卷发颤抖，似出笼野兽。在那么多“妈妈”的学生的注视下，儿子也丝毫没有“甘拜下风”之势，憋红脸迎向班头儿，口中不断反驳。“战斗”异常激烈。在班头儿办公桌旁吃饭的同学吓得被饭噎着了。这阵势、场面简直是“母子大战”。

母亲毕竟是长辈，儿不可不敬。最后，儿子哭着离开了。

“母子大战”从开始到结束，在被老师的怒气震慑的同时，我和几个调皮的男生还“偷着乐”呢。班头儿平时批评我们挺厉害的，这次轮到她批评自己儿子了吧，她儿子不也是把她气得够呛吗？

但那天和爸爸的对话让我意识到，我犯错的时候，班头儿批评我和那天批评自己儿子没什么不同呀。不也是这样声嘶力竭地喊着、叫着，甚至毫不留情的拍着桌子，再时不时来些“手罚”（罚写）吗？我们跟她的儿子受到同样的“待遇”呀！她这么做，无非是为我们好，让我们养成好习惯。那次因为我没带作业，班头儿那么生气、严厉地对我，是对我“爱之深、责之切”呀！我终于理解她了，我在班头儿身上看到了“母爱”！作为学生，应该理解这种爱的方式。

这种爱唤醒了我的斗志，我将带着班头儿的期望勇往直前！