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初中的生活紧张又繁忙，一堂课刚结束，还来不及喘气儿，外面静候多时的老师就已坦然自若地走了进来，真正做到了“前脚刚走，后脚已至”的至高境界。在这种学习氛围下，大家也只好“苦中作乐”。提到“乐”，就不得不提起我们的语文老师。

这位语文老师姓刘，名会然，是个已过“不惑”、快“知天命”的帅小伙。黑白相间的头发，整洁的服装，再配上副眼镜，怎么看都像是一位知识渊博、成熟稳重的学者。

他上课是我们班一道靓丽的风景线。瞧，他刚进教室，尖叫、欢呼和掌声便顿时响起，就差“长枪短炮”的闪光灯了。可谁知这位刘老师竟十分配合我们，应景地说了声“低调”，引得全班笑得“人仰马翻”。他虽如是说，但上起课来，却一点儿也不低调。

他上课时总会用好几种语调。就拿他读注释来说吧，开始是用平常的语气读，当然，语调忽强忽弱，颇是搞怪。一旦读到了重点，会突然加强语气，有时甚至还会变音。每每读到最后一个字，他总会拖长语调，语气甚是厚重，与牛的叫声倒颇有几分相似。所以在他讀注解时，下面常有人捂嘴偷笑。

他讲解作业也是一道独特的风景线。平时的小卷都是基础题与文言文搭配而成的，每次讲基础题，他总会说“老血都喷出来了”。当然，并不是气得“吐血”，而是被我们千奇百怪的答案笑得“吐血”。“吐”完了，擦擦嘴，还要接着讲。“吐”完了基础，就该讲文言文了。他讲文言文的时候，有几个招牌动作：一手拿着作业，另一只手拿着戒尺，讲到重点，在提高声调的同时，还常伴有快速的敲桌声;随着讲解题目的难易，他就像敲架子鼓般，轻重分明。整张卷子讲下来，可谓是有扬有抑，有详有略。在“娱乐”的同时，也在无形中教会了我们许多知识。

我们与他更像是朋友。他不像别的老师那么古板、僵硬，他有着自己的风格——幽默、风趣，这也使得在他的课堂上，我们更加放松、愉悦。他总能猜到我们内心的想法，也总能为我们考虑，虽然我们总不让他省心。

我想，有这么一位语文老师，初中三年的生活，那可是相当妙趣横生了。