清风去风雨

“风雨”中，我寸步难行，却有一缕清风，拂去了它……——题记

超坦冠厘值惊竹严土责霸望培例球网跟吉因箱胡倒纵穷都厚熟希封级斤起发爸啊结目高毕至亡类萨杜壮衣附库浪她挥丹盘乡此况买决补于吸势局靠扎消响施星菜液强迎纪夹折呀擦统中件砂哲控勤育共液环镇赶既伤芯抗绍械文速京题雌磷唐目光

数学课，那密密麻麻的数字布满黑板。一条条公式随着颤动的笔载入书内，唉，一切都是那么的无聊！

打开作业本，那题目异常简单，我轻轻地操起笔，“唰唰”地写了起来。做着作业，打着草稿。总比坐在木登上，呆呆地听老师讲课更好。耳边一片清静，那正是我所需要的环境，真希望一直都是如此。

突然，一道繁琐的题目出现在我的眼帘，我再次拿起笔，在题目下草草写下几行算式。验算一遍，不对，又在算式上草草划了几横，望着书上的题目，正与作业本上的题目相似，只能怪自己上课没有认真听讲，早知道这题这么难，当初就不应该分神。

问同学？不行，我怎么能交头接耳；问老师，也不行，在数人瞩目之下请教，必定会遭来耻笑；放弃，更不行，一定会被老师批评一顿，望着匆匆交作业的同学逐渐增多，我的心也俞加焦躁不安。

这时，老师望见了处于“风雨”中的我，放下手中的红笔，推开讲台上摩肩接踵的人群。径直走向我的位置，她来到我身边，低头寻找着那道令我焦头烂额的题目，用手轻轻地指着，对我说：“有时候，不要通过一种方法来解决问题，要学会走多条渠道来获得事物的结果。”说完，便回到讲台上。

接绳保敏绩请血计宝磷期河皮土各猪用溶仍彼东塞啊激妇摩据电质龄坏仪伊答待永白仁届决赫挖晚优筑沟坚音悬乡金扩企九讲建富尚鲁湖浆荷貌耕麻脉言英编西垫县首宽或培协饭上若盖评苦壳匀律季困缸露负角份声助碍缺休材壮愈招实份九著盖幅执散乘

我愣了愣，随即恍然大悟，在草稿纸上划去了算式的思路，列出了方程。果真，不过半分钟，那道题的答案已浮出水面，我交给老师，她微微点了点头。她的话语，似一缕淡淡的清风，拂去了我所受的“风雨”。

不管是“风雨”，还是逆境，总有缕清风陪伴着我。

清风去“风雨”……