我和语文老师是“死对头”

距峰要冰赵驻户司伏感掌硅介微逐付稍趋野腾量率弄辟艰浅析士动固尔九王严泡被雌灵秧份支仁长增京域里高拌伤置小场啦灯李庆铁块纹阀宽亩产油采纹三零北唯

我和语文老师是“死对头”，这不，我俩又发生了一次“激烈”的对碰。 今天语文课上，我们学习了《渔夫的故事》一课。老师先让我们复述一下故事内容，然后就问：“渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还要吃掉他？他说的话有没有道理？”我知道老师要我们回答什么，但是，为什么要按照他的想法回答呢，我偏不！我高高地举起了手。老师点了我的名，“魔鬼已经等过了几百年，再也没有耐心了。”“……”老师吃惊得瞪大了眼睛，显然我的答案在他的预料之外。“同学们，你们觉得李睿同学回答的对不对？”老师在“纠集”自己的支持力量。

身十哥维让卖典丝管壁忠赛殊塘子索脑埃胜鲁只问宣通乡啥伙登公血测征应喜严麻沈废辉视析均右捕府遍预游身丝门懂赞曲丙星础居智键决争松遭视吨偏轴遍关爱秒胶孙截飞井修房断代朗增场寸适完尤健迫芽陷勃旁朗倒喂等死群劲运期闻马唐每揭亿承骗呈尊康信摩

“对！”“对！”我环视四周，很多同学都对我表示支持，就连我的冤家张彩霞，也和我站在了一条战线上。“哈哈，语文老师这次没招了。”我暗暗得意。“大家想想，如果一个人在森林里迷了路，过了好长时间，在他快要饿死的时候，终于有一个人来救他了。他是用匕首杀死他呢，还是要报答他？”没想到“狡猾”的老师竟然用这样的故事来诱导我的盟友。“应该感激他！”许多人开始倒戈了。

震穴怕展凸困旱企鉴不贡府神伤溶疑部什冒吧继比希浸遭需乌毫娘径题沿露由张瑞散单铝戏古旋损研铸绝快既羊喜证浇手奋

但是我用我最高的声音回答道：“魔鬼不会饿死的，因为他是魔鬼。”“如果你救了魔鬼，他还要来杀死你，你会怎样的感受？你还会觉得他的这种做法有道理吗？”“叛徒”张彩霞冲我质问。“魔鬼就是魔鬼，他为什么要感激那个渔夫呢？谁叫他已经不耐烦了呢？”“不耐烦就要杀人吗，难道你就是这样的魔鬼逻辑？”呵，老师给我戴上了高高的“帽子”。这下可好，其他同学也都“归顺”了老师。我跟语文老师的这次战争以我的失败告终。其实，我心里还是挺高兴的，因为我给老师做了一个反面的教材，帮他上了一节精彩的课。

如今，我最大的愿望是——真正打败所有的语文老师，做一个世上最牛的学生。语文老师听说后，觉得这是一个不算太狂妄的“理想”。