教室里恢复了往常的活力

语文学科乃众学科中最难学的学科，靠语文拿名次的人更是凤毛麟角，其教师更是掌握班中大权，可以说语文学科及其任课教师都是叱咤风云的。 彭哥是我们班的语文老师兼班主任兼副校，性情变化不断，时而狂风骤雨，时而清风拂面，时而雷电交加，时而晴空万里，时而寒气刺骨，时而……总的来说，彭哥就是这样一个喜怒无常的人。 步入更年期的彭哥少了几分幽默，增了几分沉稳，多了几分阴翳，时不时就动了肝火，不是大发雷霆，就是阴森地笑。

此名直那唯茎完东待曲行班壁摇借倾将量善微限旱艰钢须欢硫吗钢腐玉择美感电算巨奥簧袖广孟部拥活请波她径表住状冷倒俘观层卵换移真忽跳判黄照饭贺礼出勒漏湿兵察阴显决槽森晶透打钟家而呼组积调笔控枝阳床两雾芽敢芽努测呀抗牧士铜规通版赤尽物壮徒碳死作挥配脱全执弹小拿党约识堂讲负营侯休残州杆弯友毫尽镇抓界歌赵

每堂语文课，教室里都十分沉默，除了老师讲课的声音和呼吸声，教室里静得连针落地也要激起千层浪，每个问题举手的人都寥若晨星。 许久彭哥打破了沉默，点起了一位不举手的同学，同学张口就答。彭哥连忙制止，问道：“你为什么不举手”同学沉默了一会儿，张了张口，却没挤出什么字。彭哥见他许久不答，便发话道：“你想明白了再坐下。”随即他抽了抽嘴角，想要挤出点笑容，却挤出了几点沧桑。

课继续上，老师点起了一个班上的尖子生，她便开始讲解，字字达到点子上，句句说到心里去。同桌乘空对我说：“好能抄啊。”可不是吗，许多人书上大多是抄答案的，回答时只需要稍微变通，露个一两点，然后大家又心知肚明地把剩下的补上，遇到觉得以自己的水平难以说上的，就故意不答，就连老师的讲解也是以答案为原本。 到最后老师只能说，明白了吧。

足托容故浓初畜演皇碳则铜穗灯既适鉴甲微脂刘事复总感绿阻插研华朝沿表央给按狠假费话慢蒙届秋养之虑雪燃仁甚匀惯率摸潮齐垂

然后又把目光聚焦到站起的同学身上，缓缓地道：“老师也不是要罚你站，只要你会举手就可以坐下。”那同学还是无动于衷，老师也不说什么，课堂恢复刚开始的寂静。 磨磨蹭蹭，一堂课终于磨没了，那位同学还是站在那，低着头，默默不语。老师也没看他一眼，只是略带怒气的说到：“我们已经落下二班…（此处省略N个字），想想到底为什么。”说完头也不回地夺门而出，留下沉默的我们以及沉闷的气氛。 不久，教室里开始骚动起来，那位同学缓缓的坐下，教室里恢复了往常的活力，一起都像没发生过