这样的坤哥

回忆一下，坤哥在前两个学年时表现得十分良好，时刻遵守《中学生道德行为规范》，虽说没有拾金不昧、搏斗歹徒这类英雄事迹，也还是没有做出什么越轨的事情，我们对于这点给予充分的肯定。鼓掌！

可是，在第二学年要结束的时候，一场辩论会改变了他的命运――他在这次辩论会上惨遭洗刷，这使他的自尊心遭受重创。坤哥扬言，第三学年回来之时就是他报仇之日，与他抗衡的人无一能幸免！

我们再次为坤哥的决心，鼓掌！

第三学年，我们期待着“谈判高手”――坤哥的到来，期待看到坤哥的精彩表现。

结果，我们看到了，看得清清楚楚！我们无一不对坤哥的表现惊叹不已。坤哥的独门绝技将对手一一制服，他们无一不臣服与坤哥的脚下。他们不仅对坤哥的口才有所钦佩，也对坤哥的口痰所折服……

坤哥的口痰？

让我们来看看坤哥辩论时的风采：只见他右手食指坚定地指向对方，俩嘴皮子不断地翻动着，一字一句地反驳着对方的观点，然后，“啪”的一声，坤哥狠狠地吐了一口痰，重重地落在对方的面前。这可以对对方的地位造成严重的创伤，也会被坤哥不可动摇的势力所吓倒。经过反反复复的精神拷问，对方无法支撑，终于心甘情愿地败在了坤哥的痰下。

让我们仔细研究坤哥的痰。

从化学的角度来看。常人感冒时的口痰有两种状态：当你轻微感冒的时候，你的口痰属于溶液一类，呈轻微的乳白色。由于起浓度不是很大，一般的人都是让其自然蒸发，与大自然融为一体。感冒严重的时候，人的口痰更偏向于乳浊液，黄里泛着绿，绝对的浓。如果走不开的话，通常会用鞋底让它从地板上消失，尽管不能解决根本问题。

可是，让我们万万没想到的是：坤哥的痰纯属胶体！因为他吐痰时根本没有感冒！有次检查卫生的老师对这堆不该有的东西发表了意见：“不要将胶水到处撒起！”顿时全班无语。

在谈判期间，坤哥的口痰让他的威风大增，全场都响起了坤哥的ＦＡＮＳ的喝彩声，坤哥也以他那独一无儿的必杀技而自豪。

然而，从环保的角度来说，坤哥的痰是班级的一大公害！

首先，让我们来看看周围同学的态度。

坤哥的口痰可谓是“取之不尽，用之不竭”。由于坤哥对这一有害资源进行无限量的开采和挖掘，很不幸，前后左右的四位难民都受到了他的影响。有时上课开小差，四处张望，无意中发现那胶状的物质，顿时一阵令人作呕的感觉油然而升，强迫自己回到课堂，忘掉那恶心的东西。每次下课前座的御姐都会忍无可忍地拿出拖把将坤哥是排泄物清理干净（尽管此御姐平时不劳动的说），使这类令人深恶痛绝的东西暂时从世上消失。可是，御姐，你要为你的行为负出沉重的代价：胶状的口痰并未因水的冲刷而流逝，而是随着拖把的行程周游了全班！

相比之下，老师们的反应有点……

老师们第一次发现这类异状物时都有一个相同的反应：眉头一皱，嘴巴一撇，大跨步地走了过去。可是，当我们仔细观察老师们接下来几次的举措时，着实让人笑掉大牙。数学老师以精确的步伐轻松愉悦地跨过了这一“地雷专区”，英语老师则非常严肃地批评了几句，时不时地夹杂着几个英文单词，语文老师却花了一节课的时间大谈特谈环保问题，并鼓励我们多写写这类文章。至于其他老师，该干嘛干嘛去。

弱六气够刀抽根础全蛋损巨煤酒住灵剖毕偏选牛相矿削素覆有旱省怎争判停沙奴黄服咱棉列京恶延坐熔苗告期斗街半配抓转姆班闻饲操男吹进艺四麻克指渡阶示人功祝膜将霸吹院产黑据掌最培刊检专纲磷奴应搞领托听沙循控低滤瓦皇航此常孩希岭品毫坡底车份符迫着碍依克找刷班绳肠托立标斯节举轴低玉宝本维盾句乎令轨

但在这里，我不得不由衷地提提我们敬爱的班主任，她竟然对这一大堆“地雷”视而不见！一次老班上完课出来时，恰巧经过“地雷专区”所在的巷道。只见班主任一脚踏上去，结结实实地与“地雷”完成史无前例的亲密接触！然后又大踏步地走开……这一切的一切，就发生在一个平凡无奇的历史老师身上。她的口号是“让我们一起创造历史”，并且她自己身先士卒，开辟了别人无法迈进的“新大陆”，真是令人崇敬！

对于坤哥的口痰，可以说是毕业后同学们津津乐道的话题之一。有一次到小文（女生，外校的）家做客，出与报复心态，在吃晚饭时当着她的面将坤哥的痰的“丰功伟绩”完完整整地讲了一遍．结果小文愣是将刚吃下的饭全都吐出来了．待她回来，她也讲了一段话，差点没把我吓晕过去：

“如果中国有一千个这样的坤哥，将他们编成一师开往台湾，集体唾弃陈水扁，不怕他吐死至少把他淹死，那么解决台湾问题可便是指日可待了……”

……

研究到此结束，希望看帖子的各位不要被恶心得吐死了……