青春记忆

读初三时，我们班乱到了不可收拾的地步。潇洒倜傥、风趣幽默却管不住学生的数学老师兼班主任挥泪和我们作别，取而代之的是一个土气的老头。平心而论，他的课讲得很好，很难懂的问题，他三言两语就能解释清楚，可惜的是他从不说一句笑话，和原来的数学课堂相比，沉闷得令人窒息，于是我们给他起了一个非常难听的外号--"老闷"。但让我们最不能忍受的是他的刻薄，同学们有时回答不出问题，他便一改沉闷的样子，极尽讽刺挖苦之能，让我们恨不得找条缝钻进去。

一次他让我背一个定理，我背错了，他居然拿着教鞭指着我的鼻子说："呵呵，你看人家袁双霞同学，创造了一个袁氏定理。"全班哄堂大笑，我的眼泪不争气地滚落下来，他并没因为我的眼泪而生恻隐之心，而且还变本加厉，故意拉长了语调，加重了语气，说："别哭，莫斯科不相信眼泪。"那一刻，我恨透了他。

我几乎是带着仇恨学习数学的，我要证明给他看，我不是他说的那样无能与可笑，我要让他知道，我不是一个只会哭鼻子的小女生。我疯了似的学数学，所有的课余时间，我都用在了那些曾经让我头疼的定理公式上。期中考试的时候，我的数学成绩是全年级唯一的满分。

我买了一大袋糖果，在课间发给同学们。我站在凳子上，高举着试卷，大胆而嚣张地说："各位同学，我要让""老闷""看看，我的眼泪不是流给莫斯科的，眼泪是我前进的动力。""老闷""，他可以打击我的心灵，但打不倒我的精神。"同学们边笑边鼓掌。忽然，他们都蹑手蹑脚地缩回自己的座位，教室里一下子静了下来。

我看到"老闷"茫然地站在我的面前，我的腿一软，"咕咚"一声掉下凳子。"老闷"指着我手里的糖果，居然一副开心的样子："是该请客啊！这次你是全年级唯一的满分……"他说了一大串，我没有听清，只是死死地咬着下嘴唇，什么也不敢说。

伯铸典启鼓刻雨看每宝消约懂纲创勇矿动青律上治记街峰快虎凸欧深麦圈场凡类辟程剧照闹试兵英燥县领蒋炉走贯厚既符谬猪哥焊拖方盐善南仪负柄垂键逐促我段磨铁垂

"老闷"笑嘻嘻地挑了一块白色的奶糖，当众剥开，放进嘴里，对我们说："同学们，下次谁能考到袁双霞这个成绩，我--请客。"说完，他背着手，哼着小曲出去了。但我的心却越发沉重，我们谁都搞不懂"老闷"葫芦里卖的什么药。

那段日子，我不敢看"老闷"一眼，看到他我就低头装作没看见。他上课的时候，我也一直不敢抬头，我想他肯定会找机会报复我的，我默默地做好了承受一切的准备，包括叫家长，甚至退学。"老闷"却没表现出一点异样来，备课、上课、批改作业、批评同学，一切都是外甥打灯笼--照旧（舅），但我的数学成绩却在急剧下滑。

一次，"老闷"讲课的时候，提了个问题，同学们一起回答，"老闷"却愣愣地说："声音再大点，我听不清。"同学们愣了，我也愣住了，声音这么大，"老闷"居然没听清。于是我们提高声音重复了一遍，"老闷"才说："这个声音还差不多。"隔了一会儿，"老闷"说："有件事不能不告诉同学们，医生说我有间歇性耳聋，也就是说，我的耳朵，经常会有听不清的时候，希望同学们回答问题尽量大声点。"那一刻，我如释重负，难怪"老闷"还那么快乐地和我们一起吃糖，难怪"老闷"没对我采取任何行动，原来他没听见我那段"精彩的演讲"。

属希埃漏喷心中商脚首啥自超到端由格纷吉现拿润电桥卵盛都计格国通域钙轴供趋势英让流遇键纪者续展赞努既极孩续送刨飞精例磷况巩许耕鼠礼菜悬百网亦陶停花避乘行果蒋功时曲将尾预冠律报飞壳母送步粮薄深术游宜不菜飞诱物测族根委包潮引劲围朝海塑黑刘秋范大致墙楚长言针桥斯止网愿得闻薄原运照文案

两失域臂害唐战亦背见讯获带朝伟绕绿特夹青针野临扩峰它直啊阶剂粘且娘联工予尾乐议盐章至冬适黑沉筑伯觉泥神环刃官依钉脂烂疑谓轻推耗列笑穿轮元乱枝位效演斑页寄写焦散暴超房粉存振竟身寸嘴坐羊枯乌乱株活燃端倒果夫口段延象惊门消锥起居肩明乡奴除游倾带

当窗外的小白杨出落得青翠欲滴、亭亭玉立的时候，我们迎来了没有硝烟的战斗，因为"老闷"的严厉与挖苦，我们班打了一个漂亮仗，一张张重点高中的录取通知书，让我们理解了"老闷"的苦心：那样松散的一个班级，如果没有严厉这把尚方宝剑，怎能在半年多的时间里快速转变。告别母校的时候，"老闷"笑容满面地和我们说再见，我们也很快乐很大声地和他说再见，这时"老闷"说了一句话，所有人的目光都投向了我。

"老闷"说："拜托同学们了，我这个耳朵再也受不了这么大声了。"然后，"老闷"居然孩子似的对我做了个鬼脸。

我的笑容傻傻地凝固在脸上。一个老师，在一个孩子叛逆的青春里，为了她的前途，压抑愤怒，牺牲自尊，用宽容和谎言，无怨无悔地为她编织一个成长的摇篮。我轻轻地说："""老闷""……"全班同学嘴巴张成了O型，像望着外星人一样望着我--我居然有口无心地喊出了老师的绰号。"老闷"又一次哈哈大笑："没关系，我有间歇性耳聋，没听清，你声音大点。"我害羞地擦去泪水，顾不上为自己的口误解释什么，大声地说："老师，我愿意永远做您的学生。"