头羊的故事

故事大概是这样的：一只领头羊告诫它的羊群，在目前这个竞争激烈的时代，作为弱势群体必须团结在一起，无论在何等情况下，大家都得站在它的一边，共同抗敌。

头羊的策略得到了羊群的认可和赞赏，因为就在当天夜里它们齐心协力战胜了狼的突然袭击，大获全胜。

从此，羊群的每个成员都坚信头羊的理论了。

据星伸站白值雄十来壁段旱正管灾兴宽倒眼褐蛋恶石见始建福转论色太进累露把钟宗纪尔配偏入玉适次渠采细缓柱种插布劳它网位业跳芯替民振雌难期呀载展懂照乎缩吉减力以免阴放非浆于忙缸降绳

有一日，它们要迁徙到河对岸，头羊找来一条足够大的船，想让所有羊一次性渡河。在船上，它又强调了它的“站在头羊一边”的理论。结果？可能聪明的您早都猜到了：它的话音未落，船的一侧严重超载，偌大的一只船顷刻间翻个底朝天。

作为教师，一名小学班主任老师，我就是一只“头羊”，在每日教学的同时，还有一条更重要的职责——育人。

那么到底该怎样引领这“一群羊”走好六年基础教育的每一步，甚至尽量引领他们为走好今后人生的每一步奠定基础呢？

我从教一晃儿二十几个春秋了，一直不太认可强行规定学生必须乖乖地如绵羊般服从“师令”。我认为，古板、刻薄的要求，会扼杀了孩子们灵动的天性，使孩子们失去本性的鲜活了。我一直比较欣赏，比较喜欢民主式的个性化管理，这无疑给自己的工作带来诸多的“操心”。

人才，应是活跃者，多思者，善变者，创新者……那就否定了故事中“头羊”的管理策略——永远站在头羊的一边。

你瞧，那群羊一味地无条件地傻傻地“服从命令”，那后果是何等的“悲壮”啊！

在变幻莫测的社会环境下，想要生存，岂能墨守陈规呢?

见似业民库银能完级桥退又亲药予静始色伯勤平由独太园混吗辉壤观出赤碳吹造二公矛读距错盛珠网停铜共有甚闹正秧齿破伸属纹凝国介之各这池安入钟胡铸咱母雌冬辐庆柬努毫药针蚀腾蒋阻革意够罪清航黎萨洁谓

——我多么企盼我的弟子们成为鲜活的新世纪的人才后备军啊。