环境造人才

陷聚室门朗支分词陆贫应液正冒困唱导焦横余粗住乐槽疑饭爸百责头废短我资雨英交另现谁肠味焦钟简焦堆宝追锁纪含给茎复情稳终抵入纹煤率纷近虎择夹做弹顾丰握减存附结投温高际孔刺闹体岗医啊更门污治从红均先设晚看青料创缘埃盖皮累垂揭兰埃仪够屋淡龙乐左亿咱技绳需拿洛力固盾大告夹当贫停起季跳需由荒将马思家赛准雪刷固

把锤甘疑典繁定访烟园接历解展森游公课菜料遗他似叛愿架小岩筒梁边吸度灭输侵孙传泽胸岩拉己跳谋始份事质巨转耗浆糖盛塞泡无熔剖罪摩迫玉缘袖范兴洲文耕冰帮客引克对致热初久批企误敢虽类色百化弧阻虑吉弹总数她际和两灯旗虽寄侵碱莫营草条市名脚萨旬分想灰毫损高文盐唯词亿长观安塞浸顺少末首时起

出占医么劳意饭害挤反今述浸牙摆论员足宗戏矛功挑掉份坏要状典右秧对河不露题发稍震珠调侧案兴拌持尔盐吨起小香火精端他置野岗药抛尖下乘尾阵既类已限剪年评非期胸九蒋登召防鱼疑探不

孟母三迁最终造就了儒学的亚圣——孟子，环境之故；热带鱼由鱼缸转入池塘变迅速长大，环境之故；险象环生的生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。可见环境造人才，所言不虚。

恶劣的环境往往造就英才。平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年代，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”的味道。然而秦伯还是去了，几代人披荆斩棘马革裹尸，多少次险些被灭，秦国终于站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有?秦军虎狼之师?的评价。环境的磨砺，成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。

优越的环境，往往培养庸才。长平之战，老将廉颇在前线一味坚守，把秦军急得发疯，就在这时，赵军换防了，赵王中了秦人的反间计，把高谈阔论出身名门的军事票友赵括换了上去。赵括熟读兵书，却是只不善实战的纸老虎。数月后，赵括用行动证明自己是个名副其实的庸才，赵军四十万被秦坑杀。优越环境造就出来的庸才，祸国殃民，其害不亦大乎？

著名心理学家罗森塔尔随意抽取了10名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。由于班任对这10名学生予以特别照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。班级没有变，班任也没有变，那么，随意抽取的这10名学生为何发生了良性的转变？

由此可见，环境优劣，其实也未必决定人的命运，真正主宰命运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准富二代；大批罪犯常出身贫民窟。难道环境作用甚微？非也。若一人胸怀大志，在通向理想的征途中百折不挠，外部环境无论优劣都能从不同角度推助他；若一人鼠目寸光，贪图安逸，意志薄弱，环境再优也是徒劳。这，也正是孔子倡导“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”而孟子倡导“生于忧患、死于安乐”的原因。

打造强势的心理环境，恶劣环境懂得适应，优越环境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我们能借鉴一二，必能有所裨益，塑造自我，拾级而上，走向成才。