成长中的那些磕绊

我像一艘小小的船，曾轻快地飘荡在小学六年的溪流中。终于拐了个大弯，挥别了溪流中青青柔柔的水草，再见了水涡中的小鱼和蝌蚪；驶入了中学悠长的河流。夹岸的垂柳摇曳着“二月春风似剪刀”的诗句，望不到头的两岸绿野，很有“天苍苍，野茫茫”的壮美。

想象中的河流是风平浪静的，可邀一轮明月，唱起“让我们荡起双桨······”想象中的船儿是行驶在春光无限的波光中的，因为在许多人眼中我一贯是那么优秀，而优秀的我，上的又是闻名于世的华师一附中。

妈妈说她小时候是“分分分，学生的命根！考考考，老师的法宝！”我们今天比小妈那时不知变化有多少：电脑、汽车、卡通······不过不变的依旧是：分分分；考考考。这也好，不考怎能显得出我亭亭玉立，有鹤立鸡群的高度呢！

考试那天，天阴阴的冷冷的，之前的两天还雪花纷飞；不知是什么兆头，“瑞雪兆丰年”？“武汉半个世纪以来下得最早的雪”？这中学的第一次考试可一定要······在许多人眼中自己是那么的优秀，我一定会对得住这些欣赏的羡慕的钦佩的目光！

考试那两天真是光阴似箭，而等待的两天就度日如年了。

终于，“铃铃——”上英语课的铃响了，英语答题卡就要发下来了。“天灵灵，地灵灵，成绩要灵灵”一遍遍的祈祷直到等到老师的脚步声由远及近，看到她进教室似笑非笑的面庞，悬！。结果是：全班59名学生，除了10名八十多分的以外，其余的全都是九十分以上！而我，不幸地成为那10名中的一员！单词拼错很多，语法也出错，真郁闷死了。同桌那位小帅哥瞟了我一眼，把脸凑过来，不怀好意地说，“恭喜你，优秀生！”又故作吃惊，“哦，才87！十佳呀，小白痴！”我要是男生就会给他两巴掌，当时真想回敬这个语文听写把“白痴”写成“白吃”的好吃佬，可他分数确实比我高，唉，分数为王呀，只有忍气吞声。

我不敢抬头，不敢出声，59个同学和老师的60双眼好像一直在盯着我，“佩宏，成绩落后的感觉怎么样呀？你不是总是优胜吗？也好好尝尝摔跤的滋味，失意的滋味，磕绊的滋味吧！”我羞愧，害怕，好想找个地缝躲进去，这一节课真是漫长。

“佩宏，感觉怎么样？”走廊上英语老师像是特意在等着我，我默不作声，没有回答，只是向前蹃了两步。“没关系，自己好好想想，总结一下，中学和小学不一样，哪会没有挫折没有磕绊呢！没有风雨哪会有彩虹呢·······”

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我慢慢抬起头来，看到的是老师温和的阳光般的微笑，那么亲切那么平和好像什么都没发生似的。

放学的路上我一个人独自行走，老师的话语在心中回荡，“没有风雨哪会见彩虹呢！”是呀，分数属于昨天，只当是小小船儿遇风浪，没有风浪又哪来“乘风破浪呢！”我又重新加快脚步，赶上熙熙攘攘的放学人群，和同学们有说有笑。

寒风依旧，冷雨飘零，我忽然感到这个冬天不冷，真的。